SMI.KAZANOBR.RU Учитель года города Казани-2019

Блоги

фотогалерея

_DSC1446

Активная жизнь коллектива отражена в фотографиях, видеозаписях выступлений. Это и выступления на концертах, посвященных праздничным и знаменательным датам, музыкальные костюмированные постановки, совместный отдых и др.

Достижения

jpg

С 2015 г. по 2018 г. детский хор «Күңелле балачак» неоднократно становился лауреатом всероссийских и международных фестивалей и конкурсов. Сформировался дружный коллектив, с которым интересно работать, творить и стремиться к достижению новых высот.

Мой профессиональный выбор

IMG_5825

Выбор профессии – это важное и ответственное решение, которое хотя бы раз в жизни принимает каждый человек. Выбирая свой профессиональный путь, мы, сами того не осознавая, решаем, как мы проживем оставшуюся жизнь: несчастливо или печально, собираясь каждый день на работу с тяжелым чувством, или легко и радостно, просыпаясь по утрам в предвкушении окунуться в любимое дело. Не зря говорят, что счастье это когда утром хочется идти на работу, а после работы – домой. Правильно выбранная профессия подобна перчатке, которая точно подходит к руке – не жмет, удобна и красива.

Музыка в эмоциях и движении (из опыта работы)

P1060463

На моих занятиях по музыкальному творчеству дети чувствуют себя психологически комфортно, легко и раскрепощенно. Также способствует самовыражению введенная практика ритмических игр и упражнений. Методика предлагает творческое осмысление традиций исполнения песен разных жанров, изучение и использование оригинальных жанровых форм исполнительства. Исполнение произведений идет на двух государственных языках: русском и татарском. На занятиях идет обсуждение традиций культур и межкультурных коммуникаций, что позволяет развивать у детей чувства патриотизма и толерантности.

Методический материал

IMG_0175

Решающее значение в вокальном обучении и воспитании имеет репертуар. Грамотно подобранный репертуар активно способствуют развитию слуха и голоса обучающихся, эмоциональной отзывчивости на музыку. В процессе разучивания песен у детей формируется ощущение формы музыкального произведения, восприятие семантического значения метроритма, гармонии, лада. Обучающиеся постепенно начинают постигать выразительное значение каждого из элементов, составляющих музыкальное искусство, сущность художественного образа и способы его передачи в собственном исполнении.
При выборе песенного репертуара руководствуюсь, прежде всего, целями обучения и воспитания учащихся, которые относятся к их эстетическому и этическому воспитанию средствами музыкального искусства, и сливаются с общими задачами формирования физически и духовно полноценных личностей.
Понимание этого позволяет безошибочно отобрать вокальный репертуар с точки зрения его содержания.

О программе

P1060440

Детское хоровое пение – один из самых распространенных общественных видов музыкально-эстетической деятельности ребенка. Коллективное музицирование – творческий и познавательный процесс, позволяющий обращаться к хоровому пению, как к источнику музыкального развития и воспитания юного человека.
Пение в хоре не только развивает музыкальный слух, мышление, память, фантазию, воображение, не только формирует чувство времени, ритма, формы, но и наиболее благотворно влияет на становление эмоционального мира ребенка. Именно в хоре учащиеся скорее начинают чувствовать себя музыкантами-исполнителями. Пение пробуждает и укрепляет у детей творческие силы, развивает чувство прекрасного.

Познавательное занятие в старшей группе «Знакомство с Удмуртской Республикой»

Познавательное занятие в старшей группе «Знакомство с Удмуртской Республикой»
Познавательное занятие в старшей- подготовительной группе
Тема: "Знакомство с Удмуртской Республикой"
Задачи:
1. Расширить и закрепить знания детей о республике Удмуртия, её местоположении на карте России.
2. Ознакомить детей с символами Удмуртской Республики: (флаг, гимн, герб, национальные костюмы и быт удмуртов.)
3. Закрепить знания детей об узорах и орнаментах удмуртов, названиях некоторых из узоров.
4. Ознакомить с обычаями и культурой удмуртов через подвижные удмуртские национальные игры.
5. Воспитывать уважение к удмуртскому народу, желание взаимодействовать, обмениваться подарками, сделанными собственными руками.
Материал:
Коробка (посылка), полено, конверт с изображением героя удмуртской сказки Вумурт с письмом и заданиями, карта РФ с выделенной другим цветом Республики Удмуртия, изображение флага и герба Удмуртии, аудиозапись гимна Удмуртии, презентация «Национальный быт Удмуртов», ноутбук, чистый квадратный лист картона для аппликации, изображения удмуртских узоров большой величины для рассматривания и более мелкие – для аппликации, клей, клеёнка, тряпочки, платок.
Ход занятия

"Мой профессиональный выбор"

«Ученые изучают мир, какой он есть;
инженеры создают мир, которого раньше не было.»
Т. Карман

Кто такой инженер? Слово «инженер» происходит от латинского ingenium — способности, изобретательность, другими словами, инженер – человек, способный творить, создавать объекты необходимые человечеству, чтобы улучшить жизнь, сделать ее безопаснее и комфортнее. Огромное число вызовов, стоящих перед человечеством, например, дефицит ресурсов и энергии, сложности с обеспечением продуктами питания многих регионов нашей планеты и др., под силу преодолеть только инженерам. Другими словами, инженеры создают абсолютно новые объекты.

Недаром Президент нашей страны В.В. Путин высказал мысль: «Качество инженерных кадров становится одним из ключевых факторов конкурентоспособности государства и, что принципиально важно, основой для его технологической, экономической независимости… Стране нужны исследователи и инженеры…».
Как же научить современного инженера эффективно создавать новое в нашем стремительно изменяющемся мире?

Учебно-исследовательская деятельность на уроках физики

DSC01727

6 февраля 2019 года в Информационно-методическом отделе Управления образования г. Казани состоялся методический семинар-практикум для учителей физики с участием Корнильева И. Н., проректора Астраханского областного института развития образования, кандидата физико-математических наук, соавтора УМК по физике издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний». Игорь Николаевич ознакомил участников семинара с применением метода исследования ключевых ситуаций (МИКС) при обучении решению задач по физике.
А также были представлены примеры выполнения проектно-исследовательских работ по физике. В ходе семинара учителям были даны ответы и разъяснения по организации учебно-исследовательской деятельности. Уважаемые коллеги! Предлагаем Вам ознакомиться с материалами семинара.

Эссе "Мой профессиональный выбор"

IMG_6449

МОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ВЫБОР
Педагог дополнительного образования
«Центр внешкольной работы»
Авиастроительного района г.Казани
Ерохина Ольга Александровна
В жизни каждого человека бывают ситуации, когда перед ним стоит задача выбора, решения, поступка. И часто от этого выбора зависит его настоящее и будущее, успех или неуспех выбранных им действий, а иногда и сама судьба. Один из главных выборов, который мы совершаем в своей жизни, - это выбор профессии.