Я. Шаякбирова Гульфия Шамилевна, учитель-дефектолог первой квалификационной категории МБДОУ «Детский сад №63 комбинированного вида» Вахитовского района г. Казани. Уже 20 лет я работаю с особыми детьми в своем родном детском саду.
Педагогом не рождаются, педагогом становятся» - вот фраза отображающая сущность моего выбора. Ведь для того что бы стать педагогом надо пройти нелегкий путь становления личности, самопознания. Профессия, требующая беспрерывного личностного самоанализа и самоотдачи. Педагог должен гореть постоянным желанием стать лучше, грамотнее, компетентнее. Такова специфика, своеобразие педагогического труда, ответственного, тяжелого, сложного, но бесценного для общества. Работа дефектолога играет важную роль в обществе, поскольку она направлена на помощь людям с различными нарушениями развития. Дефектологи занимаются диагностикой, коррекцией и реабилитацией людей, сталкивающихся с проблемами в обучении, коммуникации и адаптации в обществе. На мой взгляд, настоящий учитель-дефектолог - это профессия плюс призвание. Когда профессия и призвание совпадают, человек счастлив сам и приносит счастье другим.

В своей работе я использую разные методы и приемы. Один из которых интегрированное занятие с инструктором по плаванию. Во время плавания в бассейне стимулируется моторика и включается в работу каждая часть тела. Ребенок в воде вступает в другую среду, и изменение ощущений стимулирует весь организм, в том числе головной мозг. Дети не только развивают свои мышцы, двигательные навыки и координацию, но и улучшают речь, развитие мозга и общий интеллект. Игра с водой – это не только естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности, но и один из самых приятных способов обучения.
Целью моей работы является: развитие моторики рук детей, стимулирование речевых зон коры головного мозга детей, эмоциональное-личностное и познавательное развитие детей.

Создание благоприятного психологического климата в группе было главной целью моей работы. В начале своего пед.пути я столкнулась с тем, что группа, в которую я пришла, была без постоянного воспитателя, дети всегда видели меняющихся педагогов и не успевали перестраиваться. Следовательно, не было единой системы, а взаимоотношения между детьми выстраивались с большой трудностью. Особо трудно было стеснительным и малообщительным детям, которым без помощи взрослого не справиться.
Я начала искать методы. Главной опорой для меня стал эмоциональный интеллект. Эмоциональный интеллект необходим любому человеку, потому что люди постоянно находятся во взаимодействии друг с другом.
Для развития эмоционального интеллекта необходимо было определиться с формой работы. Для меня наиболее эффективной формой работы стала технология тимбилдинга, благодаря которой дети учатся взаимодействовать, поддерживать друг друга, работать вместе, чтобы достичь общей цели.

Здравствуйте! Я - Бербина Елена Дмитриевна, воспитатель детского сада №78 Авиастроительного района г.Казани. "Выберите себе работу по душе - и вам не придется работать ни одного дня в своей жизни" - именно поэтому я здесь. Цель моей работы - выстроить доверительные отношения, не только с детьми, но и с их родителями. Я понимаю, как родителю важно знать, что его ребёнка ценят, а не оценивают. Главная моя задача - стать для ребёнка наставником в ещё неизведанный для него мир, дать ему веру в себя для будущего покорения ступенек его жизни и быть верной поддержкой в начале его становления.