SMI.KAZANOBR.RU Оцени свою школу

Блоги

«Лучший работник сферы воспитания и дополнительного образования»

BMIP5421

Подвели итоги республиканского конкурса профессионального мастерства «Лучший работник сферы воспитания и дополнительного образования» в четырех номинациях. Я среди победителей конкурса.
В своей номинации «Воспитать человека» я занял 2 место. Это отличный результат и большая работа коллектива нашей школы, которые до последнего были рядом и помогали.

"Учитель года города Казани - 2018"

IMG_0374

В гимназии №52 Приволжского района состоялось торжественное мероприятие, посвященное закрытию конкурса «Учитель года города Казани – 2018». Управление образования, партнеры и спонсоры конкурса вручили цветы и подарки всем участникам городского этапа.
Я хотел бы выразить слова благодарности и признательность за оказанную поддержку, помощь коллегам нашей школы №33.
В этом году городской этап конкурса проходил с 15 по 31 января 2018г. Соревновались 91 педагог в разных номинациях.
В своей номинации «Педагог – организатор» я занял 3 место.
Поздравил педагогов в Казанской ратуше Мэр Казани Ильсур Метшин.

"Сдай батарейку - спаси ёжика"

IMG_0332

Благодарственное письмо Министерства экологии и природных ресурсов РТ 28 марта получили ученики нашей школы. Организовали акцию «Сдай батарейку» и собрали пять мешков отработанных элементов питания.
Активисты школьного экологического отряда «Защитники природы» обошли классы с лекциями о пользе раздельного сбора отходов, влиянии выброшенных батареек на окружающую среду и способах их утилизации. После этого дети сами начали приносить батарейки из дома, для них в школе установили специальный контейнер – переделанную в фигурку миньона пятилитровую пластиковую бутылку. По мере наполнения ее опустошали, и за год школьники собрали таким образом пять строительных мешков. Такое количество батареек на утилизацию готовы принять не везде – в казанских торговых центрах и учреждениях стоят контейнеры меньших размеров. Тогда решено было отвезти их в министерство. В свою очередь, руководство министерства захотело поощрить инициативных ребят.

Литературное чтение: работа с текстом

DSC06515

26 марта 2018 года в Информационно-методическом отделе Управления образования г.Казани был проведен городской семинар для учителей начальных классов. Бубнова Инна Анатольевна, старший преподаватель кафедры начального образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования , к.п.н., выступила по теме «Работа с текстом: достижение планируемых результатов начального общего образования». Она обратила внимание участников семинара на умения, которые необходимо сформировать для создания текстов в начальной школе. Инна Анатольевна большое внимание уделила на формирование навыков смыслового чтения у младших школьников и развитие речи у них на уроках литературного чтения. В заключение семинара она ответили на вопросы учителей начальных классов.

Приемы формирования УУД у младших школьников в урочной и внеурочной деятельности

IMG_6642

22 марта 2018 года Издательством «Просвещение» совместно с Информационно-методическим отделом Управления образования города Казани был проведен семинар для учителей начальных классов по теме «Формирование универсальных учебных действий у младших школьников в урочной и внеурочной деятельности».
Медведева Наталья Ивановна, методист Центра начального образования издательства «Просвещение», рассказала о приемах формирования универсальных учебных действий у младших школьников в урочной и внеурочной деятельности.
Она представила технологию формирования у обучающихся любого универсального учебного действия. Наталья Ивановна также уделила внимание на комплексную подготовку к Всероссийской проверочной работе (ВПР) и анализировала типичные трудности, пути их предупреждения и устранения. Отметила, что подготовка к ВПР – это гарантия прочных знаний, необходимое для успешного обучения в основной школе.

Команда казанских педагогов подтвердила свой высокий профессиональный уровень

 А.Д., победитель конкурса, классный руководитель г. №6 Приволжского района

23-24 марта 2018 г. проходил республиканский конкурс профессионального мастерства работников сферы воспитания и дополнительного образования на базе школы №39 Вахитовского района г. Казани. В конкурсе принимали участие 91 конкурсант- победители зональных этапов, среди них - 10 казанских педагогов. Конкурс проходил по номинациям «Воспитать человека» (классные руководители , педагоги-организаторы) и «Сердце отдаю детям» (педагоги дополнительного образования).
Это были непростые дни. Мероприятия проходили с утра до глубокого вечера. Педагоги делились своим опытом, общались друг с другом. В жюри вошли представители педагогической общественности Казани, Москвы, Петербурга.
Итоги конкурса были подведены в Казанской Ратуше. Команда казанских педагогов подтвердила свой высокий профессиональный уровень.
В номинации «Воспитать человека» среди классных руководителей
1 место заняла Расихина А. Д., классный руководитель гимназии № 6 Приволжского района.
Лауреатом стала Ахметзянова Л.С., педагог их гимназии №4 Кировского района.
Среди педагогов организаторов
1 место заняла Низамутдинова А.Р. педагог-организатор школы № 72 Советского района,

Творческий проект на тему: «Военно-патриотическое воспитание молодежи через проведение оборонно-спортивных игр».

Проект на тему:
«Военно-патриотическое воспитание молодежи через проведение оборонно-спортивных игр».

Подготовил:
Воробьев В.Я., педагог-организатор ОБЖ
МБОУ «Школа № 161»

Казань, 2018 г.

Содержание

Введение 3
Основная часть 3
Заключение 10
Приложения 12

ВВЕДЕНИЕ
В СССР и в современной России патриотическое воспитание молодежи всегда являлось приоритетным направлением в организации воспитательной работы.
Патриотическое воспитание представляет собой деятельность органов государственной власти и общественных организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувство верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
оборонно-спортивные игры способствуют подготовке учащихся к защите своего Отечества и развивают чувство патриотизма.
Цель проекта заключается в рассмотрении влияния оборонно –спортивных игр на воспитание патриотизма, чувства коллективизма.
Задачи проекта:
1.Раскрыть влияние оборонно -спортивных игр на воспитание патриотизма.

Организация работы базовых садов

DSC06339

Приказом МОиН РТ № под-2104/17 от 27.12.2017 года были определены базовые ДОУ г.Казани. В связи с эти возникла проблема: организация эффективной работы площадок. С этой целью было организовано рабочее совещание для старших воспитателей базовых ДОУ. На совещании был рассмотрен алгоритм организации работы, определены сроки и содержание работы.

Победители Республиканского конкурса "Воспитатель года - 2018"

DSC06024

16 марта 2018 года были подведены итоги Республиканского конкурса "Воспитатель года - 2018". В конкурсе приняли участие 21 педагог из дошкольных образовательных учреждений Республики Татарстан, в том числе 3 педагога из ДОУ г.Казани: Акмаева Тамара Николаевна, воспитатель МАДОУ № 380 Ново-Савиновского района, Бодров Александр Леонидович, инструктор по физической культуре МАДОУ № 387 Московского района, Шергина Анастасия Вячеславовна, музыкальный руководитель МБДОУ № 177 Советского района. На протяжении всех конкурсных испытаний: презентации опыта работы, проведения педагогического мероприятия с детьми и мастер-класса - педагоги демонстрировали свой профессионализм.
Лучшей среди педагогов Казани стала Шергина А.В., занявшая 2 место. Бодров А.Л. и Акмаева Т.Н. стали лауреатами конкурса. Поздравляем педагогов с их заслуженной победой.
ссылка на фото https://cloud.mail.ru/public/GJHJ/T86yprrcK

Приемы педагогической техники: "Завершение занятия"

DSCN6581

Наверное, каждый учитель замечал, что часто занятие "пролетает" на одном дыхании, а порой длится "целую вечность". Рано или поздно занятие закончится и сделать это нужно во время! Формула: педагог завершает урок четко, традиционным словом или действием. Вообще, ученики ценят умение завершить занятие точно со звонком, не затягивая его на дополнительное время. И все же последнее слово за педагогом, а не звонком. Это может быть простая фраза: "занятие закончено, успехов вам!" Или: "занятие завершено, до встречи на следующем уроке!" Важно только, чтобы фраза всегда обозначала конец урока. Пусть она будет благожелательной. И никаких: "Ой, забыла сказать самое главное!"
В своей практике я использую, например, при работе с младшими школьниками фразу: "Пришло время отдохнуть нашим компьютерам. Занятие завершено. Встретимся на следующем занятии с хорошо отдохнувшим компьютерами и вам желаю хорошо отдохнуть!"