Тема: Мастер-класс "Мир вокруг нас: ознакомление с традициями и культурой разных народов"
Цель мастер-класса: Познакомить родителей с различными традициями и культурами разных народов, развивать их культурный интерес, расширять кругозор и сознание, а также способствовать толерантности и уважению к разным культурам и народам.
Задачи мастер-класса:
1. Ознакомление с традициями и культурой разных народов: представить родителям разнообразные культуры и народы мира, их особенности и уникальные черты.
2. Объяснить родителям, почему культурное разнообразие важно и как оно способствует обогащению нашей жизни и взаимопониманию.
3. Развитие культурного интереса: предоставить родителям возможность погрузиться в разные культуры через участие в практических занятиях.
4. Организовать различные мастер-классы, в которых родители смогут попробовать национальные кулинарные блюда, создать простые рукоделия или народные ремесла.
5. Объяснить важность толерантного отношения к другим культурам и народам и способствовать уважению и пониманию различий.
6. Создание дружественной атмосферы: организовать дружеские дискуссии, в которых родители смогут обсуждать свои представления о других культурах и делиться опытом.
7. Формирование активного образа жизни: предлагать родителям активное участие в организации тематических вечеров, праздников или выставок, на которых они смогут продемонстрировать и поделиться своими знаниями и навыками.

План мастер-класса:
1.Актуальность мастер-класса: Ребенок, встречаясь с детьми других национальностей, замечает их отличия во внешности, в разговорной речи, но не всегда понимает, чем они обусловлены. В составе нашей группы есть дети, приехавшие из Средней Азии. Дети отнеслись к ним с любопытством, заметили, что они другой национальности, что плохо говорят по-русски.
Теоретическое обоснование мастер-класса: Для формирования гуманного отношения к представителям различных национальностей у детей особенно важным является влияние родителей и педагогов, которые находятся рядом с ними. Поэтому необходимо поддерживать и направлять интерес ребенка к людям других национальностей, рассказывая о местонахождении территорий, где проживают данные народы, а также о своеобразии природы и климатических условий, которые оказывают влияние на их быт, характер труда и другие аспекты жизни.
К концу дошкольного периода ребенок должен осознавать, что в нашей стране проживают представители различных национальностей. У каждого народа есть свой уникальный язык, обычаи, традиции, искусство и архитектура. Каждый народ обладает талантливыми людьми - умельцами, музыкантами, художниками и т.д.
Взрослым необходимо сформировать национальное самосознание ребенка путем ознакомления его с обычаями, традициями и ценностями данного народа. Национальное самосознание, или этническая идентичность, это осознание принадлежности к определенному этносу и формируется у человека в ранние годы его жизни. Именно в этот период ложатся основы характера и норм поведения, которые во многом зависят от социального окружения.
2. Игра "Сундучок национальностей"
- Родителям предлагается одежда, кулинария или другие атрибуты определенной национальности, а остальные родители должны угадать, о какой национальности идет речь.
- После каждого угаданного образа, осуществляется краткое объяснение об открытой нации и представление дополнительных интересных фактов. Так как в группе есть родители разных национальностей, то каждый из представителей повествует о своих традициях и обычаях, о своей родной стране, делятся опытом о том, как они сохраняют свои культурные и семейные ценности при воспитании своих детей.
3. Презентация "Знакомство с традициями разных народов"
- Воспитатель проводит презентацию, в которой освещает основные традиции и культуру разных народов.
- Каждое национальное сообщество представляется с помощью фотографий, символов, музыки и традиций.
4. Мастер-класс по национальным ремеслам
- Группу родителей разделяют на несколько маленьких подгрупп.
- Каждой группе предлагается провести мастер-класс по национальному ремеслу, такому как роспись по ткани, плетение изделий или украшение национальной одежды или обуви.
- Воспитатель предоставляет материалы, инструкции и руководство для выполнения задания.
- В конце мастер-классов, группы собираются вместе, чтобы показать свои работы и обменяться национальными ремеслами.
5. Обсуждение и рефлексия
- Родители собираются в круг для обсуждения того, что они узнали и какие идеи они могут внедрить в свою семейную жизнь.
- Воспитатель задает вопросы и проводит диалог на тему того, как представленные традиции и культура могут быть интегрированы в повседневную жизнь семьи.
6. Заключение
Заканчиваем мастер-класс на положительной ноте, поблагодарив родителей за участие и выразив надежду на будущую работу над разнообразием культур и традиций совместно с ними их детьми. Мы надеемся, что наши участники получили полезные знания о различных народах, их культурных особенностях и традициях.
Сегодняшний мастер-класс также напоминает о важности толерантности и уважения к другим культурам. Нам важно учить детей ценить и понимать многообразие мира, а также строить мосты между разными культурами.
Мы призываем вас, родители, продолжать развиваться и изучать разные культуры вместе со своими детьми. Мир вокруг нас так богат и удивителен, и только открытия и понимание сможет помочь нам стать более толерантными.
Пусть наши семьи станут маленькими "мостиками" между культурами, способствуя взаимопониманию, толерантности и дружбе между народами. Спасибо, что присоединились к нашему мастер-классу, и желаем вам увлекательных приключений и культурных открытий!