SMI.KAZANOBR.RU Учитель года города Казани-2018

Блоги

Описание опыта работы

4-7874

Происходящие в современном обществе изменения требуют развития новых способов образования, педагогических технологий, имеющих дело с индивидуальным развитием личности, творческой инициативой, формированием у обучающихся универсального умения ставить и решать задачи для преодоления возникающих в жизни проблем. Задача современного учителя найти такой подход, который затронет не только ум, но и поможет ученику понять себя и окружающий мир.

Нәҗипова Эльвина Рифат кызының шәхси сайты

 фото

Хөрмәтле хезмәттәшләрем, укучылар, әти-әниләр!
Минем сайтыма рәхим итегез! Әлеге сайт үзем һәм һөнәрем белән бәйле эшчәнлегем турында. Үзегез өчен кызыклы һәм файдалы материаллар таба алсагыз, мин чиксез шат булыр идем: https://elvinanazipova.wixsite.com/elvina-nazipova

"У меня есть мечта сделать наше образование лучшим в мире. Во всяком случае я буду этому способствовать!" Лев Ландау

Дорогие друзья! Предлагаю вашему вниманию мой персональный сайт https://4511000204.wixsite.com/liliya-bagmanova. Надеюсь, что информация, представленная на сайте, будет интересна учителям-словесникам, ученикам, родителям, а также любителям русской филологии.

ЭССЕ "Каршылыклар аша йолдызларга таба"

jpg

ЭССЕ
“Каршылыклар аша йолдызларга таба”

Якутлар табыладыр вакыт берлән,
Вакытлар табылмыйдыр якут белән.
Габделҗәббар Кандалый

Кандалыйның бу шигъри юлларында тирән мәгънә ята, алар безне вакытның кадерен белергә чакыра. Дөрес, кеше үз гомеренең кадерен белергә, исәнлеген сакларга, һәр көнгә сөенеп яшәргә тиеш. Вакыт - ул бер карасаң бик күп кебек, ә икенче яктан ул беркайчан да җитми. Кеше гомер буе каядыр ашыга, чаба, эзли, таба... Әмма шул чабуы, ашыгуы, эзләнүләре белән ул зур уңышка ирешә, үз якутын таба.
Һәр эшнең нәтиҗәсенә ирешү өчен, үз максатларыңа тугры калып, алга барганда төрле кыенлыкларга очрыйсың. Билгеле, бер эш тә җиңел генә бармый. Әмма үз-үзеңә ныклап ышану барлык кыенлыкларны да җиңәргә ярдәм итә.

Фотоальбом

На уроке

Всё было когда-то, наверное,
И было уже сотни раз.
На этой земле мы не первые,
Но всё начинается с нас.

Жребии в юности брошены:
Теперь мы и путь, и причал.
Теперь мы хранители прошлого,
Теперь мы начало начал.

Пусть мы зажаты невзгодами,
Всё-таки надо учесть:
Мы не боимся быть гордыми -
Учитель - великая честь!
(И.Фасхутдинов)

Эссе "Через тернии к звёздам"

 Н.Н. портрет2

Чтобы быть хорошим педагогом нужно
любить то, что преподаёшь, а ещё больше
любить тех, кому преподаёшь.
В.Ключевский.
«Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?» Этот вопрос в детстве слышал каждый из нас. Но, будучи ребёнком никто всерьёз не задумывается о выборе профессии. Также как и я.
Учитель…. Это слово притянуло меня словно магнит. Насыщенная школьная жизнь, любимые учителя, интересные уроки и образ моего дедушки ветерана Великой Отечественной войны, директора школы, учителя химии, биологии и географии – всё это повлияло на выбор моей профессии. И уже будучи ученицей 11 класса и став победителем республиканского конкурса сочинений на тему «Как я представляю себе профессию учителя», я без экзаменов была зачислена в педагогический университет. Сомнений не оставалось. Я буду Учителем!

Эссе "Через тернии к звёздам"

zvezdi_na_nebe_foto_1

Не за горами и лесами
Живут волшебники сейчас.
Они приходят в школу с нами –
Вернее – чуть пораньше нас.

Метет ли снег, шумит ли осень,
Кидая желтую листву,
Они всегда с собой приносят
И щедро дарят нам весну…

«Per aspera ad astra»… Это латинское изречение заставило меня задуматься о том, через какие трудности пришлось пройти мне, чтобы стать тем, кем являюсь сейчас… Педагогом-организатором…
С раннего детства родители привили мне любовь к детским лагерям. Я каждое лето отдыхала в детских оздоровительных лагерях. Я всегда восхищалась работой вожатых, старалась помогать им во всем. Именно тогда я поняла, что свою будущую профессию я хочу связать с детьми.

Мы начинаем КВН!

P_20170517_203011

19 лет я работаю в гимназии! 19 лет я и мои ребята играем в КВН! 2017 год - Мы Чемпионы Казанской Школьной Лиги КВН "Юниор". Часто в разговорах с людьми можно услышать: «О! Да с ним все понятно! Это же кавээнщик!» Кавээнщик – это особый вид homo sapiens? Чем он отличается от любого другого человека?
Лучшее прилагательное, применимое к кавээнщикам – «интересный». А также творческий. И ещё свободный. Именно о таких людях говорится в проекте документа, определяющего вектор развития воспитания на ближайшие 10 лет, — «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года»: «Важно сформировать идеал человека, к которому должна стремиться система воспитания…. Это свободный, ответственный, высоконравственный, творческий гражданин, понимающий судьбу отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны и укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа РФ». «Мы начинаем КВН… Для чего? Для кого?». Что представляет собой Клуб Веселых и Находчивых, если рассматривать его через призму воспитательных задач?

Описание опыта работы

1442984

Меня зовут Хайруллина Миляуша Рамилевна. Я являюсь преподавателем первой квалификационной категории по предметам «Фортепиано» и «Композиция» Детской музыкальной школы №22 Приволжского района города Казани.
Моя задача как педагога дополнительного образования состоит в организации занятий для детей в сфере досуга. Дети приходят в музыкальную школу по желанию или по настоянию родителей. Однако, наше образовательное учреждение не предполагает свободного посещения занятий. Музыкальная школа имеет давно отработанную систему обучения и ряд обязательных предметов: специальный инструмент, сольфеджио, хор, музыкальная литература.
Музыкальный инструмент ребята осваивают на индивидуальных уроках. В таких условиях создается особая дружелюбная, доверительная атмосфера, основанная на искренних и добрых взаимоотношениях учителя и ученика. Если что-то непонятно, можно объяснить многократно, показать на собственном примере. Как правило, возникает тесный личностный контакт.

Эссе "Через тернии к звездам"

jpg

…Томительное ожидание. Время тянется бесконечно медленно и тяжело. Расправляю складки на платье, вытираю руки платком. Гулкие удары в висках отсчитывают секунды. Пытаюсь успокоиться: вдох-выдох, вдох-выдох. Через минуту мне выходить на сцену. Наконец ведущая концерта произносит мое имя. Еще мгновение – и яркий свет сцены ослепляет меня…
Такие волнительные мгновения сопровождают меня с детства. Я музыкант: пианистка и композитор. С пяти лет я начала заниматься музыкой, и год от года это увлечение становилось все серьезнее, музыка стала приобретать все более важное значение в моей жизни, а когда пришло время определяться с будущей профессией, то сомнений не было: я остаюсь в музыке.