SMI.KAZANOBR.RU Учитель года города Казани-2020

Блоги

Негативные установки в отношении отдельных учащихся.

К учащимся, склонным нарушать общепринятые правила и нормы, складывается определенные отношение, которое заключается в отождествлении неуспехов ученика, его поведенческих проявлений и его личности. Часто на таких детей навешиваются ярлыки «лентяя», «двоечника», «хулигана», «бездельника». Выйти из сложившегося стереотипа отношений к себе ребенок самостоятельно не способен. А педагоги не всегда понимают, что дети, растущие в неблагополучной семье, или дети, которых неправильно воспитывают, обычно не в состоянии хорошо учиться без посторонней помощи. У одних это проявляется уже в начальных классах, у большинства – в подростковом возрасте. В процессе обучения и воспитания такие дети нуждаются в чуткости, внимании и индивидуальном подходе. В противном случае – у них складывается отрицательное отношение к учебной деятельности. Большой вред наносит убежденность некоторых учителей в умственной неполноценности таких учеников, что деморализует детей, формирует у них неверие в свои силы, настраивает против учителей и школы в целом. Не правы и те педагоги, которые утверждают, что отдельных учеников «нельзя ничем заинтересовать» или что их «интересует только плохое».

ЭССЕ «УЧИТЕЛЬ БУДУЩЕГО»

IMG-20200522-WA0032

Начиная свою деятельность с выбора института, в котором хотела бы учиться, таким образом, совершая свой первый взрослый поступок, я неуклонно повторяла себе: «Иду в педагогический университет, чтобы не быть такой, какими были мои учителя…». И дело не в том, что я недооценивала своих педагогов или потому что меня что-то не устраивало в их подходе к преподаванию. А просто потому, что я однозначно хотела стать учителем будущего, воплотить в себя все лучшее, быть удачливее в своей педагогической карьере, хотела не ограничиваться своим мирком, хотела идти дорогой новаторства и определенно отыскать что-то новое на благодатной почве педагогики. На тот период мне казалось, что так оно и будет.

ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ:

 портретное

Евстафьева Ольга Викторовна
ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ:
Высшее педагогическое образование, КГПУ, естественно-географический факультет, учитель биологии и химии, учитель географии, педагогический стаж: 18лет, классный руководитель : 9 «Б» класса

ССЫЛКА НА МОЙ САЙТ:http://evsta.tilda.ws

МЫСЛИ ВСЛУХ(ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ КРЕДО)

МЫСЛИ ВСЛУХ(ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ КРЕДО):
«Нравственное воспитание вырабатывает волю»
Иоганн Фридрих Гербарт
«Работа над формой – это торжество морфологических и физиологических признаков»
Николай Иванович Вавилов

МОЙ ВЗГЛЯД

 жанровое

МОЙ ВЗГЛЯД:
Тема: Совершенствование мотивационной сферы учащихся и учителей в реализации ФГОС за счет развития творческого потенциала
Цель: Формирование мотивации учащихся и учителей путем раскрытия их творческого потенциала к естественно—математическим предметам

Задачи:
1) Совершенствовать уровень педагогического мастерства и потребности в учении учителей и учащихся, с целью повышения качества образования и сохранения преемственности,
2) Использование личностно-ориентированного подхода, основанного на принципе дифференцированности способностей учащихся,
3) Формирование у учащихся знаний и умений путем интеграции предметов естественно-математического цикла как основы для формирования научного мировоззрения,
4) Развитие у учащихся самостоятельности, желания к самообразованию и саморазвитию

ИГРА СЛОВ (МОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ ПОДСКАЗЫВАЕТ):

ИГРА СЛОВ (МОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ ПОДСКАЗЫВАЕТ):
1) Актуальность - востребованность (решить множество проблем)
2) Результативность - полезный эффект (возможность добиться большего)
3) Практика: прогнозирование, целеполагание, планирование, коррекция, контроль, оценка усвоенного

Всемирный день борьбы со СПИДом

IMG_20201201_110819

1.12.2020 Всемирный день борьбы со СПИДом. Был проведен классный час в 6г классе «Всемирный день борьбы со СПИДом». Рассмотрели такие вопросы: Пути передачи ВИЧ-инфекции. Мифы и правда о ВИЧ-инфекции.

Реализация программы STEM - образования в ДОУ

jpg

В соответствии с планом работы информационно-методического отдела Управления образования г.Казани 1 декабря 2020 года на базе облачной конференц-платформы был проведен семинар для старших воспитателей ДОУ г.Казани "Реализация программы STEM-образования в ДОУ". В рамках семинара был представлен опыт работы 3 дошкольных образовательных учреждений: ДОУ № 81 Кировского района, ДОУ № 68 и дошкольного отделения "Лицей - инженерный центр" Советского района: педагоги поделились опытом организации работы по программе как с сотрудниками, так и с воспитанниками. Были представлены идеи организации работы с воспитанниками в формате мини-кванториума, проектной деятельности, лайфхаки по созданию нетрадиционного оборудования.
Девизом семинара могут послужить слова Бернарда Шоу:"Если у вас есть яблоко и у меня есть яблоко, и если мы обменяемся этими яблоками, то у вас и у меня останется по одному яблоку. А если у вас есть идея и у меня есть идея, и мы обмениваемся этими идеями, то у каждого будет по две идеи". Идеи, представленные сегодня на семинаре, могут послужить отправной точной для начала реализации программы STEM-образование в ДОУ.

IV городская научно-практическая конференция "Инженерная мысль" состоялась

IMG_20201125_134135

25 ноября на базе Лицея № 145 Авиастроительного района собрались педагоги и учащиеся 5-11 классов образовательных учреждений г.Казани , увлеченные техникой и инженерными решениями. На IV городской научно-практической конференции «Инженерная мысль» работали секции для учащихся: «Изобретение», «Рационализаторское предложение», «Инженерная мысль». Участники представляли разработки устройств и технические решения различных инженерных задач. Так же была организована секция для педагогов «Техническое творчество обучающихся как основа инженерной подготовки» , на которой учителя-предметники и педагоги дополнительного образования представляли опыт работы по техническому творчеству с детьми. Работало компетентное жюри, в состав которого вошли преподаватели Казанского национального исследовательского технического университета им. А. Н. Туполева - КАИ, инженеры КМПО, представители Министерства экологии РТ и Общества изобретателей РТ, МО и Н РТ, Управления образования г.Казани.Победители и призеры конференции награждены Дипломами Управления образования г.Казани. Всем участникам конференции были вручены сертификаты.

Продолжились занятия в «Школе куратора педагогической аттестации»

25.11.2020г. Информационно-методический отдел Управления образования организовал учебу заместителей директора образовательных учреждений города, вновь назначенных ответственных за аттестацию педагогических кадров, по программе «Введение в должность». В занятии приняли участие 45человек и прошло оно в формате ZOOM-конференции по теме «Аттестация как инструмент оценки и развития профессиональной компетентности педагогических работников».