SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

ЭССЕ

PhotoCollage_1667981574220

Профессия воспитателя одна из самых важных и значимых в современном обществе. Воспитатель детского сада - не просто профессия. Это призвание. Это способность хотеть и уметь снова и снова проживать детские эмоции с каждым ребенком и его семьей. Умение открывать вместе с ребенком тайны этого мира: мира природы и человеческих отношений.
Я сделала свой выбор, считаю его правильным и сейчас.

Опыт работы

1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №291 комбинированного вида» Московского района г. Казани
Гаранина Янна Геннадьевна, учитель-логопед МАДОУ «Детский сад №291»

Основной целью дошкольного образования в России является обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка. В связи с этим перед нами, педагогами, встает ряд задач, направленных на создание необходимых условий для развития индивидуальности, творческих способностей и личностного роста малышей.
Одной из ключевых технологий коррекционно-развивающего обучения детей с речевыми нарушениями является технология наглядного моделирования.

Научные исследования и практика подтверждают, что именно наглядные модели являются той формой обучения, которая доступна детям дошкольного возраста.
Для формирования наглядных моделей мной используются конструкторы разных видов. Один из них я создала сама – это конструктор «Азбука», рисунок 1. С его помощью дети, меняя местами детали, легко превращают их в разные буквы, при этом сами образы букв запоминаются лучше. В результате ребята не путают расположение элементов букв и различают схожие буквы.

Путешествие в страну дорожных знаков.

Путешествие в страну дорожных знаков.
Познавательно-развлекательное мероприятие по ПДД с родителями средней группы.
Цель: развитие мыслительной деятельности детей; продолжать формировать культуру поведения в условиях дорожного движения; стимулировать развитие психофизических качеств ребенка, обеспечивающих его безопасность в процессе дорожного движения; закрепление умений детей правильно и безопасно вести себя на улицах, общественных местах и дорогах города; приобщение родителей к обучению и развитию у детей навыков безопасного поведения на дороге.
Интеграция образовательных областей: безопасность, познание, коммуникация, социализация, художественная литература, здоровье, физическая культура, художественное творчество, музыка.

Дети входят в зал. Игра малой подвижности « МЫ ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА»:
«Мы – веселые ребята,
Любим прыгать и скакать.
Очень мы хотим учиться
И про все на свете знать:
Как зимой медведю спится,
И как дерево растет.
Что такое «Казань» и « Столица»,
Как устроен вертолет.
Как дорогу перейти:
Когда стоят и когда идти.

Мы – веселые ребята,
Любим прыгать и скакать,
Будем хорошо учиться,
Будем много, много знать!

Конкурсы профессионального мастерства как форма развития профессиональных компетенций педагога

jpeg

Сегодня государство диктует новые требования к личности педагога как ключевой фигуре инновационных изменений в сфере образования. В связи с этим требуется поиск форм и методов работы, которые способствуют повышению уровня педагогической компетентности каждого педагога и коллектива в целом. Среди таких форм, получивших признание и распространение в педагогическом сообществе, существенная роль принадлежит конкурсам профессионального мастерства. Сегодня существует немало конкурсов для педагогов. Любое профессиональное состязание – это один из способов стимулирования тех, кто стремится к самосовершенствованию. Конкурс педагогического мастерства – это поиск нового, интересного, а учительская профессия тем и хороша, что человек находится в постоянном поиске. Конкурсы меняют отношение к себе как
профессионалу от консервативного «так живется спокойнее» на позитивное «мне и это по плечу».

Учитель-логопед МБДОУ "Детский сад № 8 комбинированного вида" Советского района г. Казани

 Вадимовна

Здравствуйте! Добро пожаловать на мою страницу в Казанском образовательном портале. Меня зовут Екатерина Вадимовна Иванова. Я учитель-логопед, и это мое призвание! Ведь это педагог, который не просто исправляет речь ребенка, но и дает ему уверенность в своих силах.
С самого детства я мечтала стать педагогом. И любые трудности и разочарования отступают,когда я вижу живой отклик, искреннюю заинтересованность и радость от совместной работы и общения у моих воспитанников и родителей.
Без активного участия родителей невозможно говорить о полноценном развитии личности ребенка. Поэтому необходим заинтересованный диалог между учителем-логопедом и родителями, позволяющий выработать оптимальную систему взаимодействия, направленную на развитие детей. Очевидно, что традиционные формы работы с родителями постепенно изживают себя. Современные родители грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты. Поэтому связь с родителями может осуществляться при помощи Интернета. Для себя я выбрала виртуальную электронную доску Padlet.

Буду рада видеть Вас на своем электронном ресурсе! Давайте работать вместе!

https://padlet.com/catherinev2106

Гибадуллина Регина Фаритовна, воспитатель МАДОУ "Детский сад № 131 комбинированного вида" Приволжского района г.Казани

DSC_7440

Меня зовут Гибадуллина Регина Фаритовна. Работаю в МАДОУ «Детский сад №131 комбинированного вида» Приволжского района г.Казани в должности ВОСПИТАТЕЛЬ 10 лет.
Сидя за партой в школе, а потом и в Университете, я и подумать не могла, что буду работать в детском саду.
Моей мечтой было стать стюардессой! Я хотела летать высоко в небе, парить в облаках, изведать неизведанное!
Но в нашей жизни есть обстоятельства, которые определяют наше будущее! И моим обстоятельством стали мои ДЕТИ!
10 лет я нахожусь в полете в мире детства, смеха, улыбок, в мире почемучек и любознаек!
Мой самолет «СТРЕКОЗА» - это мой детский сад. Пассажиры – мои воспитанники, которые получают от меня все самое важное: знания, любовь, заботу и доверие.
А я как, педагог получаю от них потребность познавать новое, неизведанное для себя и для моих детей.
А Конкурс «Воспитатель года» мне в этом поможет! Поможет узнать то, что я еще не знала, а также продемонстрировать себя как Воспитателя с большой буквы!
Приглашаю вас на свой персональный сайт - http://gibadullinaregina.tilda.ws/

Мастер- класс "Бизәкле баш киеме"

Әбиемнең матур сандыгы.
Ач, әбием, безгә сереңне,
Яшь буынга мирас булып калсын
Кабатланмас татар бизәге.

Моя педагогическая находка

IMG_E1769[1]

Туган якны без яратыйк һәм кадерлик,
Һәтта эчкән суының да тәмен белик.
Туган якның тарихын һич онытмыйк.
“Без татарлар бит!” - диеп алга атлыйк!
Мухамадиярова А.А.

О себе

IMG_E1811[1]

Исәнмесез! Мин, Мухамадиярова Айсинә Айдар кызы, Казан шәһәре Совет районының «Татар телендә тәрбия hәм белем бирүче катнаш төрдәге 272 нче балалар бакчасы» муниципаль автономияле мәктәпкәчә белем учреждениесендә татар төркеме тәрбиячесе булып эшлим. 2008 нче елда Казан Милли Тикшеренү Технология университетын тәмамладым. “Кеше һөнәрне түгел, ә һөнәр кешене сайлый”, - дип язган Сократ. Минем очракта да шулай булды. Язмыш мине үзе балалар бакчасына алып килде. 2012нче елда мин Мәскәү социаль- гуманитар институтында мәктәпкәчә белем бирү программасы буенча һөнәри әзерлек уздым һәм тәрбияче булып эшли башладым. Моның өчен мин язмышыма чиксез рәхмәтлемен. Мин үз эшемне бик яратам, эшкә шатланып барам, чөнки анда мине шат, көләч йөзле сабыйлар, мөлаем хезмәттәшләрем көтәләр. Һәркөн иртән балаларны, хезмәттәшләрне, әти - әниләрне исән – сау күрү, үз ана телем – татар телендә, аларны сәламләү – нинди зур бәхет бит ул!
Тәрбияче һөнәре – авыр, җаваплы хезмәт. Ул гел үз өстеңдә эшләүне, үсештә булуны, курсларда, семинарларда, лекцияләрдә, төрле мастер – классларда катнашуны, заманча технологияләр өйрәнүне, гомумән, заман белән бергә атлауны таләп итә торган хезмәт.

Музыкальный руководитель МАДОУ "Детский сад № 407 комбинированного вида" Авиастроительного района г.Казани

 5

Здравствуйте! Добро пожаловать на мою страницу Казанского образовательного портала. Меня зовут Хамзина Галия Камиловна. Я работаю музыкальным руководителем в детском саду № 407.
Музыкальный руководитель – это больше, чем профессия, «Музыкальный» – прекрасный, чувственный, игривый. «Руководитель» – подающий руку и ведущий в новое, неизведанное, прекрасное…. Искусство преподавания музыки - это полет мысли, творческих исканий, фантазии, духовного совершенства, это время воспитания личности! Ни один предмет не воздействует на душу ребенка так, как музыка.