SMI.KAZANOBR.RU SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Сайт воспитателя по обучению детей татарскому (родному) языку

 Сагадуллина Гульчачак

1. Ново-Савиновский район
2. Лотфуллина Гульчачак Нургаязовна
3. МБДОУ “Детский сад № 99 комбинированного вида” Ново-Савиновского района г.Казани
4. Номинация 5. “Лучший сайт педагога”
5. Сайт воспитателя по обучению детей татарскому языку https://26330.maam.ru/

Лучший сайт педагога

image-18-02-21-02-56

ЗАЯВКА
1. Советский район
2. Кунгурцева Елена Валерьевна
3. МБУДО Центр детского творчества «Азино» Советского района г.Казани
4. Номинация 5 «Лучший сайт педагога
5. Сайт педагога дополнительного образования по вокальному ансамблю.
Адрес сайта: https://multiurok.ru/id28432434
6. Мой сайт отлично хранит методические материалы, собственные раз-работки, работы моих учеников и их достижения. Он - инструмент педагогического взаимодействия, помогает собирать материал для представления портфолио педагога. Сайт может быть использован для обсуждения разных вопросов, проблем дополнительного образования. В настоящее время Интернет предоставляет педагогу огромное количество ресурсов и инструментов для успешной работы, даёт возможность пользоваться различными материалами, регистрироваться и взаимодействовать с профессиональными сообществами, участвовать в дистанционных мастер-классах, в вебина-рах, конкурсах педагогического мастерства и принимать в них участие.
Сайт даёт возможность мне и учащимся публиковать свои работы. Он просто необходим для подготовки и проведения занятий, внеклассных мероприятий и фестивально-конкурсного направления деятельности.

Интерактивная экологическая игровая программа «Быть хозяином не просто!»

jpg

1. Ново-Савиновский район
2. Педагогический коллектив: Адамович Марина Анатольевна, Семенова Юлия Владимировна, Тарасова Марина Николаевна.
3. Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр внешкольной работы» Ново-Савиновского района г.Казани
4. Номинация «Лучший электронный образовательный ресурс для внеурочной деятельности»
5. Интерактивная экологическая игровая программа «Быть хозяином не просто!»
Заявка https://drive.google.com/file/d/1IMF5qIYWwvsKviLej4gOVKyJKg98CHB2/view?u...
Сайт игры https://sites.google.com/view/beingtheownerisnoteasy
Сценарий и дидактические материалы https://drive.google.com/file/d/1mQUg-VYZeemtjxAZSnXOyng7OlEE1G_r/view?u...
6. Описание работы
Интерактивная экологическая игровая программа «Быть хозяином не просто!» разработана в форме квеста и предназначена для организации внеурочной деятельности по экологическому образованию и воспитанию детей и рассчитана на учащихся 7-11 лет.

Лучший сайт педагога

NFTJ3347

1. Московский район
2. Карасева Альбина Фариховна
3. МАДОУ "Детский сад №279 комбинированного вида"
4. Номинация 5 "Лучший сайт педагога"
5. Сайт старшего воспитателя МАДОУ "Детский сад №279", Карасевой Альбины Фариховны. Адрес сайта https://www.instagram.com/albina_karaseva_92/
6.В жизни современного человека интернет играет огромную роль. Им пользуются все: от детей до пенсионеров. Если знать, в каком направлении искать, то Интернет становится «скорой помощью». И совсем не новость, что образовательных сайтов, блогов, страниц в Интернете очень много.
Посредством сайта можно делиться с педагогами и родителями своим педагогическим и жизненным опытом. Также педагог может показать свои достижения и разработки. Со временем сайт станет визитной карточкой старшего воспитателя, электронным портфолио. Методическая копилка будет храниться не только в бумажном виде, но и приобретёт электронный вид. Старшему воспитателю, как представителю системы образования, вполне возможно, а наверное и необходимо иметь свой сайт.
Задачи, которые можно решить на страничке в Инстаграм «Детского сада №279» (https://www.instagram.com/albina_karaseva_92/) :

"Лучший сайт образовательной организации"

png

1. Московский район
2. Карасева Альбина Фариховна
3. МАДОУ "Детский сад №279 комбинированного вида"
4. Номинация 6 "Лучший сайт образовательной организации"
5.Сайт детского сада №279. Адрес сайта: https://www.instagram.com/ds279.kzn/
6. Наличие сайта у организации в наше время не роскошь, а необходимость. И детских садов это правило касается не в последнюю очередь - собственный сайт говорит о том, что ваш садик современный, прогрессивный, соответствующий текущим стандартам.
Сайт является важнейшим элементом информационной политики современного образовательного учреждения и инструментом решения ряда образовательных задач, связанных с формированием информационной культуры участников образовательного процесса.
Задачи, которые можно решить на страничке в Инстаграм «Детского сада №279» (https://www.instagram.com/ds279.kzn/)
1.Знакомство родителей с деятельностью детского сада (транслирование занятий и развлекательных досугов с детьми в онлайн и офлайн режимах).
2. Информирование всех желающих родителей о предстоящих мероприятиях, новостях, объявлениях, посредством выкладывания постов и сторис в Истаграм.

Примерный перспективный план по технологии «Проблемные педагогические ситуации» на 2019-2020 учебный год

В совместной деятельности со взрослыми и сверстниками ребенок на практике осваивает правила и законы общения. И часто сталкивается с проблемой выбора действия: как лучше и правильнее поступить? Вначале варианты действий предлагает педагог, а ребенок выбирает из них наиболее приемлемые для себя. Впоследствии, имея представления о возможных способах решения проблемы (свой маленький банк жизненных ситуаций, который будет увеличиваться по мере приобретения опыта), ребенок сможет найти для себя оптимальный способ. Использование проблемных педагогических ситуаций учит детей находить компромиссный выход из проблемной ситуации.

«Никто не забыт, ничто не забыто », информационно-познавательный, проект посвященный подготовке к 75-летию Победы в Великой О

JXKmyr5N3qw

Цель: Формирование представлений о Великой Отечественной войне (воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста) на основе уже имеющихся представлений о войне, сохранению преемственности поколений, формированию у дошкольников уважения к военной истории России, гражданских позиций, воспитанию патриотизма и чувства гордости за свою Родину

ЛУЧШИЙ САЙТ ПЕДАГОГА

JPG

1. МОСКОВСКИЙ РАЙОН
2. ХАЙРУЛЛИНА ГУЛЬСИНА РАШИДОВНА
3. МБОУ «СОШ 99»
4. НОМИНАЦИЯ «ЛУЧШИЙ САЙТ ПЕДАГОГА»
5. Сайт учителя истории и обществознания,руководитель школьного музея.
Адрес сайта https://gulsinahairullina.wixsite.com/school99
6. На сайте представлена информация о профессиональной деятельности педагога, где раскрываются основные цели, направления патриотической работы и музейной деятельности. Вся информация представлена в формате документов, видео, презентации, текста, ссылок на информационные ресурсы.

ВНЕУРОЧНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «ДЕТИ ВОЙНЫ»

 названия

1. МОСКОВСКИЙ РАЙОН
2. ХАЙРУЛЛИНА ГУЛЬСИНА РАШИДОВНА
3. МБОУ «СОШ 99»
4. НОМИНАЦИЯ «ЛУЧШИЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ РЕСУРС ДЛЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
5. ВНЕУРОЧНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «ДЕТИ ВОЙНЫ»
Адрес сайта:https://gulsinahairullina.wixsite.com/school99/metodicheskaya-kopilka
6. ОПИСАНИЕ РАБОТЫ.
Сценарий внеклассного мероприятия «Дети Войны» Звучит вальс, танцуют пары
(на сцене интерактивный экран, плакат «Последний звонок.1941 год», зал украшены шарами), вдруг звучит радио: «Внимание, Внимание. Говорит Москва» (голос Левитана, объявление войны), пары расходятся.
Звучит тихо музыка «Бухенвальский набат» (на экране слайды меняются)
Название Слайда «ДЕТИ ВОЙНЫ…» (за кадром ведущий)
Они с детьми погнали матерей
И яму рыть заставили, а сами
Они стояли, кучка дикарей,
И хриплыми смеялись голосами.
У края бездны выстроили в ряд
Бессильных женщин, худеньких ребят...
Нет, этого я не забуду дня,
И не забуду никогда, вовеки!
М. Джалиль

Предлоги в,на под, за.

В данном видео показана работа по обучению грамоте, знакомство детей с предлогами в,на, под, за.
На занятиях в подготовительной группе логопед знакомит детей с термином «предлог». Большое внимание на всех занятиях уделяется демонстрации действий, прослушиванию детьми правильного произнесения педагогом предлогов и окончаний существительных, громко и чётко выделенных интонационно. Количество предлагаемых занятий может быть увеличено в зависимости от усвоения учебного материала детьми. Дальнейшее закрепление материала проводится на индивидуальных занятиях.
учить:
– понимать значение предлогов: на, в, за, под, к, от, по, около; правильно употреблять в речи предлоги с существительными и прилагательными
– дифференцировать предлоги: на – в, на – под, кот; составлять предложения с предлогами по демонстрации действий, по сюжетным и предметным картинкам, по схеме предлога и предложенным словам.
– понимать значение предлогов: из, с, над, из-за, из-под, через, между;