Уважаемые коллеги! Поздравляю вас с профессиональным праздником! Желаю вам творческих успехов,здоровья,много светлых дней, комфорта в душе и благополучия во всём!
С уважением, Садыкова З.Ф.

С 2013 года введение в действие ФГОС дошкольного образования ориентирует дошкольные учреждения на организацию образовательного процесса в совершенно новом формате. Как организовать педагогический процесс в соответствии с новыми требованиями? Что предполагает принцип интеграции и комплексно-тематический подход? Как удобнее осуществить планирование? Эти и другие вопросы волнуют сегодня педагогов. Безусловно, выстраивание деятельности в соответствии с новыми требованиями, выдвигаемыми стандартом дошкольного образования, для большинства педагогов задача новая, требующая определенных знаний и квалификации. 1 октября 2014 года в Информационно-методическом отделе Управления образования г.Казани состоялось первое заседание постоянно действующего семинара «Управленческая культура старшего воспитателя в условиях введения и реализации ФГОС дошкольного образования».

30 сентября 2014 года на базе МБОУ «Татарская гимназия №15» Кировского района и МБОУ «СОШ №129» Приволжского района состоялся обучающий семинар-практикум для заместителей директоров по учебной работе на тему «Педагогическая лаборатория учителя как ресурс формирования нового качества образования». Руководители образовательных учреждений Харисов Ф.Ф., Аринина Т.Ю. представили учителей математики-обладателей 1 и 2 места городского конкурса кабинетов математики 2014 года Кириллову Е.А. и Маркину Т.А. Садыкова Ф. С. - заместитель директора по учебной работе татарской гимназии №15 Кировского района выступила на тему «Профессиональный стандарт учителя в рамках введения ФГОС». Основные требования по подготовке к городскому конкурсу учебных кабинетов образовательных учреждений прозвучали в выступлениях Галеевой И.Ш., заведующей научно-методическим сектором ИМО Управления образования г. Казани; Зиннатуллина Р.К. , методиста по национальному образованию и Садыковой З.Ф. методиста по учебным предметам «Педагогическая лаборатория учителя как ресурс формирования нового качества образования». Кириллова Е.А.

30 сентября 2014 года состоялось первое заседание Городского методического объединения заместителей директоров по воспитательной работе на тему «Основные направления методической работы. В работе заседания приняли участие заместители директора по ВР, руководители РМО, методисты учебно-методических секторов ИМО Управления образования г. Казани. На заседании были рассмотрены ряд вопросов, такие как активные формы методического сопровождения педагога, планирование работы ГМО на 2014-2015 уч.г., участие в интернет-сообществе (ВМО ЗДВР) и др. Для определения затруднений в работе ЗДВР была проведена диагностика участников заседания.
В соответствии с требованиями стандарта внеурочная деятельность в школе организуется по направлениям развития личности ребенка: духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное и др. И не случайно заседание было проведено в Центре «Эрмитаж-Казань», где для педагогов была организована обзорная экскурсия по выставке «Девяносто девять имен Всевышнего. Классическое искусство исламского мира IX-XIX веков из коллекции Фонда Марджани», уникальные экспонаты которой вызвали неподдельный интерес у участников объединения.

1 нче октябрь көнне Казан шәһәре Вахитов районының 116 нчы лицеенда “Федераль дәүләт белем стандартлары нигезендә 5-7 нче сыйныфларда татар телен укыту үзенчәлекләре“ дигән темага теоретик семинар үтте. Семинарга рус телендә белем бирә торган мәктәпләрнең татар теле һәм әдәбияты укытучылары чакырылган иде. Семинар эшендә 71 укытучы катнашты.
Семинарны Казан шәһәре мәгариф идарәсе методисты Р.К. Зиннәтуллин ачты. Яр Чаллы социаль-педагогик технологияләр һәм ресурслар институты доценты, педагогика фәннәре кандидаты, “Күңелле татар теле” укыту-методик комплектлар авторы Р.З.Хәйдәрова үз чыгышында федераль дәүләт белем стандартлары нигезендә 5-7 нче сыйныфларда татар телен укыту үзенчәлекләренә тукталды. Ул бу сыйныфлар өчен чыгарылган дәреслекләрнең структурасы белән таныштырды, укытучылар өчен нәшер ителгән методик ярдәмлекне куллану һәм аерым темаларны өйрәнү буенча киңәшләрен бирде. Укыту процессында укучыларның шәхси ихтыяҗларын, теләк-омтылышларын, индивидуаль-психологик үзенчәлекләрен исәпкә алып оештырырга кирәклеген билгеләп үтте. Укыту-методик комплектлар авторы семинарда катнашучыларның күп төрле сорауларына җавап бирде.