ГОРДИМСЯ ПРОШЛЫМ – СТРОИМ БУДУЩЕЕ
Единственное счастье в жизни –
это постоянное стремление вперед.
Эмиль Золя
Мы переплетены друг с другом: дети и учителя, настоящее и будущее. МЫ ГОРДИМСЯ ПРОШЛЫМ, МЫ ЖИВЕМ В НАСТОЯЩЕМ И СТРОИМ БУДУЩЕЕ.
Прошлое, настоящее, будущее… Три слова… Но за ними стоят судьбы людей, народа, наций…

ТАКОЙ РАЗНЫЙ ТАНГРАМ!
Головоломка Танграм успешно используется в работе с детьми, интерес к ней то угасает, то вновь возрастает. Хочу поделиться своим опытом, как развивалась наша игра. Конечно, Танграм использовался мной в работе с детьми давно, но не настолько творчески. В этом году мои воспитанники пойдут в школу, а к творчеству подтолкнули именно они. Знакомство с игрой началось в старшей группе, для каждого ребёнка была изготовлена головоломка из цветного картона. На первых порах знакомства с игрой дети создавали фигуры по образцу. Допускали ошибки, не использовали все фигуры, накладывали их друг на друга. Затем дети решили выкладывать фигуры по замыслу. Обычно у мальчиков это были роботы, а у девочек конфеты, животные. Детям казалось, что это очень сложная головоломка. Как же заинтересовать детей, мотивировать? Пришла идея придумать сказку про Танграм. И вот сказка придумана. Подготовлена презентация.
Сказка про Танграм.

Эссе на тему: «Гордимся прошлым- строим будущее»
«Гордимся прошлым, живем настоящим, строим будущее» … Замечательные, знаковые слова. Мы сейчас живем во время великих перемен в нашей любимой стране. Говорят, «Хочешь изменить мир – начни с себя». Благодаря моей работе, у меня, как у учителя, появился отличный шанс начать с себя, со своих учеников.
Очень важную роль в становлении меня как личности и в выборе моей профессии сыграли не только родители, но и мои собственные учителя. Вероятно, именно по этой причине я выбрала себе эту профессию. А после окончания университета, я вернулась в свою любимую гимназию уже не как ученик, а как учитель. Сейчас, глядя со стороны на своих учеников, я могу сказать, что я сама строю и воспитываю наше будущее.
"Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего"
Так в своё время говорил Максим Горький. Его слова актуальны и в наше время. Мы живём в мирное время.
Сейчас, главным для любого учителя, донести до каждого ребенка мысль о том, что важно: уважать историческое и героическое прошлое и ценить то, что было, прикладывать максимум усилий, чтобы это было не забыто!

Прошлое и настоящее – наши средства, только будущее – наша цель
Б. Паскаль
Почему нам так хочется заглянуть в будущее? Зависит ли оно от прошлого? Если ли какая-то связь между ними? Французский философ, математик и физик Блез Паскаль очень точно дал характеристику будущего. С его высказыванием я полностью согласна, потому что все, что мы делаем – для того, чтобы в будущем поколение сегодняшних детей могло продолжить то, что мы им оставим. Ведь то, чем мы живем, к чему стремимся – все это и будет будущим, отражением того, чем мы жили и живем.
Иногда нам кажется, что все наши поступки и действия ни на что не влияют. Мы живем сами по себе, мир и все, живущее в нем, сами по себе. Но как же ошибочно такое мнение. Стоит только вспомнить рассказ Рэя Брэдбери «И грянул гром», в котором гибель бабочки в далёком прошлом изменила не только судьбы отдельных людей, но и ход истории. Поэтому моя основная задача, как учителя, – научить детей обдуманно и ответственно относится к принятию решений, основываясь на исторических и культурных ценностях и традициях своего народа, своей страны.

(Мои сайты http://doshcolnic.jimdo.com/ http://doshkolnikkazan.jimdo.com/)
Желание создать сайт у меня впервые зародилось, когда я начала работу в должности старшего воспитателя, в 2010 году. Хотелось показать родителям и коллегам других ДОУ города, результаты деятельности нашего учреждения, его достижения, планы. Инициатива была поддержана моим руководителем. В то время я только начала осваивать компьютер, была новичком в этом деле. Тем не менее, достаточно быстро научилась работать в бесплатном конструкторе сайтов ru.jimdo.com. Затем сайт образовательного учреждения стал необходимостью, а мне осталось только добавить в него документы, согласно требованиям законодательства.

Я, Вагапова Милена Анатольевна - учитель химии школы № 174 начала свою трудовую деятельность 02.09.1993 года в Военно-Антоновском детском доме. Затем, в связи с переездом на новое место жительства, была переведена в СОШ № 56 учителем химии, в данной школе возглавляла Методическое Объединение учителей естественно-математического цикла, 27.08.2012 года перешла на работу в школу – гимназию № 64 Октябрьского района г.Бишкек. В связи с производственной необходимостью, с 01.09.2012 года выполняла обязанности заместителя директора по научно-методической работе, работала учителем химии в 8-11 классах, естествознания в 5 классах, этики в 5-6 классах.
По результатам аттестации 2014 г мне была присвоена высшая квалификационная категория.
Я стараюсь постоянно повышать свой профессиональный уровень, стремлюсь принимать участие в работе городского методического объединения учителей химии и биологии. В целях самообразования изучаю методическую литературу, современные педагогические технологии, современные информационные ресурсы.

Для того чтобы уверенно смотреть в будущее нужно ценить своё прошлое. Французский романист и литературный критик Анатоль Франс говорил: « Будущее - в настоящем, но будущее – и в прошлом. Это мы создаём его. Если оно плохо, в этом наша вина». Прошлое – это основной фундамент настоящего, опираясь на свой прошлый опыт, мы строим будущее. Узнав тему эссе, я задумалась: насколько прочный фундамент удалось заложить мне? Чем стоит гордиться? Моими личными достижениями или достижениями моих учеников? Что я сделала для того, чтобы идти уверенно в будущее?
Ответить на эти вопросы сложно и интересно. Будущее – в прошлом…
Более 28 лет назад мой классный руководитель на выпускном балу в школе сказала мне о том, что мне необходимо связать свою жизнь с профессией учителя. Её слова вызвали у меня удивление, ведь я никогда не мечтала стать учителем в школе. Все мои устремления были направлены в познание мира, я мечтала заниматься наукой, перевернуть мир, создать новые вещества… Как же я была удивлена, когда пришла в школу на первую практику! Мне было очень интересно! Я поняла –это моё!

Кешенең иң матур истәлекләре,иң изге хыяллары, иң беренче шатлык –куанычлары, аның балачагы яки үсмер чоры белән бәйләнгән була. Менә шушы матур истәлекләр арасында шактый ук урынны мәктәп, балачак дуслары һәм әлбәттә инде укытучы алып тора. Иң беренче мәктәп бусагасын атлап кергән көннән алып, зур тормышка озатып соңгы кыңгырау чыңлаган көнгә кадәр бала белән һәрчак янәшәдә аның Укытучысы атлый.Ул аны белем дөньясына алып керә, яхшыны яманнан аерырга, хезмәт һәм иҗат шатлыгын тоярга өйрәтә, фикерләү сәләтен үстерә, дөньяга карашын формалаштыра, шәхес тәрбияләүгә бөтен көчен куя.
Укытучы хезмәте авыр да, җаваплы да, кызыклы да. Укытучы һөнәрен сайлау –тыңгысызлык, эзләнү юлын сайлау,үз-үзеңә искиткеч таләпчән булу, эзлекле хезмәт юлын сайлау дигән сүз ул.

Способность творчества есть великий дар природы;
акт творчества в душе творящей есть великое таинство;
минута творчества есть минута великого священнодействия.
В. Белинский
1.Выделение в собственном опыте того, что составляет его сущность.
Главным помощником в творчестве является учитель. Очень важно, чтобы ученики верили своему учителю, для этого он всегда должен быть искренним и справедливым, должен любить и уважать учеников, помнить, что в каждом есть свое «зерно», долг учителя – помочь сбросить шелуху и раскрыть «зерно» таланта терпеливо и настойчиво. За то немногое время, что отведено в общеобразовательной школе изобразительному искусству, учащихся научить в должной мере грамоте рисунка, композиции, живописи и скульптуре, невозможно. А вот развитие творческих способностей – это основанная задача учителя изобразительного искусства и это осуществляется практически на каждом обыкновенном школьном уроке. И самое удивительное, что на каждом таком уроке происходит чудо.