Уважаемые коллеги! Вам предлагаются методические рекомендации по подготовке к конкурсу «Лучший учитель года города Казани-2015»
в номинации «Лучший педагог-психолог года города Казани-2015»
Ко́нкурс (лат. concursus, букв. — стечение, столкновение, встреча) - соревнование, имеющее целью выявить лучших из числа участников. (Большая Советская Энциклопедия. Изд. 3-е, 1973.)
Конкурс ориентирован на повышение профессионального уровня конкурсантов, создание условий для самосовершенствования, самореализации, раскрытия их творческого потенциала, выявление талантливых педагогов-психологов образования города

Проблема диагностики и коррекции детей всегда была, есть и будет одной из самых деликатных в педагогике. Страхи родителей, сталкивающихся с ней, понять можно и нужно. Но уходить от диагностики — значит обрекать ребенка на возможное появление тех или иных проблем. Методическое пособие Забрамной С.Д., из серии "Школа для всех" содержит методики для психолого-педагогического изучения детей (дошкольников и младших школьников) — как уже известные, так и авторские, апробированные в практической работе психолого-медико-педагогических комиссий, консультаций, диагностических центров. Предназначена книга для практических психологов, педагогов дошкольных и школьных учреждений. Поэтому не нужно жалеть времени и сил на объяснение общей позиции, четко обозначенной в книге: "Наши указания являются лишь сигналом к проведению с ребенком коррекционной работы по формированию необходимых качеств".

Сегодня задача обучения детей двум государственным языкам является первостепенной в дошкольном образовании. В г.Казани наиболее актуальна проблема обучения татарскому языку, как русскоязычных детей, так и детей-татар. Министерством образования и науки РТ, совместно с Арским педагогическим колледжем запущен проект обучения русскоязычных педагогов татарскому языку. Ведь не секрет, что обучение детей языку предъявляет высокие требования к профессионализму воспитателей в области коммуникативных компетенций. Сейчас все педагоги детских садов, в том числе и русскоязычные, должны научиться пользоваться татарским языком в пределах установленного программой словарного и грамматического минимума. В декабре месяце стартовал республиканский конкурс профессионального мастерства «Я разговариваю и работаю по-татарски – 2014». В городском этапе конкурса приняли участие 29 воспитателей г.Казани. 27 ноября 2014 года прошел отборочный тур, который выявил финалистов городского этапа. 8 педагогов ДОО представили видеоролики с презентацией своей работы на республиканский этап. И 4 педагога прошли в финал конкурса.

Внедрение Федерального стандарта дошкольного образования продолжается. На сайте Федерального института развития образования http://www.firo.ru/ размещены документы в разделе «Доработанное учебно-методическое обеспечение введения ФГОС дошкольного образования», которые вы можете использовать в своей работе:
•Примерная основная образовательная программа дошкольного образования,
•Методические рекомендации для дошкольных образовательных организаций по составлению основной образовательной программы дошкольного образования на основе ФГОС дошкольного образования и примерной ООП ДО,
•Методические рекомендации для родителей детей дошкольного возраста по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования на основе ФГОС дошкольного образования и примерной ООП ДО,
•Модульная программа повышения квалификации сотрудников образовательных организаций по вопросам введения ФГОС дошкольного образования и использования основной примерной образовательной программы дошкольного образования для формирования образовательной программы дошкольного учреждения,

Введение ФГОС ДО в практику работы требует реализации целого ряда мероприятий в детских садах, определения их характера и последовательности. С вопросом «Что делать?» вроде бы разобрались: педагоги ДОУ ознакомились с ФГОС ДО и обсудили его. А вот вопрос «Как делать?», чтобы осуществить внедрение стандарта в практику работы дошкольных педагогов, специалистов, руководителей, остается открытым. Эти и другие важные вопросы были затронуты на заседании Городского методического объединения педагогических работников ДОО, состоявшегося 25 ноября 2014 года.
На базе МАДОУ «Детский сад №131 комбинированного вида» Приволжского района было проведено выездное заседание ГМО педагогических работников ДОО. Воспитателями детского сада №131 Гильметдиновой Д.Ф., Адгамовой М.Г., Гибадуллиной Р.Ф., Орловой Е.Н., Осиповой Ю.В. была продемонстрирована образовательная деятельность с детьми в интеграции образовательных областей. Старший воспитатель МАДОУ №71 Приволжского района Нуриева З.И. поделилась опытом работы о современных формах организации образовательной деятельности в ДОО, старший воспитатель МАДОУ №131 Ярусова Е.А. о планировании образовательной деятельности.

Искусство общаться - один из важнейших факторов успеха в педагогической практике. В процессе общения педагога и родителей важно все: что мы говорим, как мы говорим, каким образом воспринимаем информацию от собеседника. Помните: ведущая роль в диалоге принадлежит педагогу - он профессионал и официальный представитель образовательного учреждения.
Педагогам, как правило, свойственен высокий уровень воздействия на людей, использование выразительных движений, мимики, жестов, развитая чувствительность в сфере общения, манипулятивный стиль. Но педагоги, не имеющие опыта взаимодействия с родителями и обладающие, к тому же, определенными личностными чертами (стеснительность, неуверенность и т. д.) порой со страхом думают о предстоящей беседе с чьей-то мамой или бабушкой, а уж тем более - о выступлении на родительском собрании. Тем, кто боится публичных выступлений, предлагаем некоторые рекомендации