SMI.KAZANOBR.RU Доска почета

Блог пользователя Роза Зарифовна Шарипова

Управлять- значит побуждать других работать

В новом учебном году корпус руководителей образовательных организаций города Казани претерпел изменения. В его рядах появилось 9 новых директоров, которым необходимо внимание и информационно-методическое сопровождение, чтобы скорее освоить азы управления. Поэтому 7год открывает свои двери «Школа молодого руководителя» «Проектирование и реализация эффективных условий введения в должность руководителя» для вновь назначенных директоров школ.

Как распознать манипуляцию… (дайджест по материалам управленческого журнала)

Третий номер управленческого журнала «Директор школы» -2020 открывается одноименной статьей С. Комаровой, преподавателя программы «Управление персоналом», г. Москва., в которой она рассматривает пирамиду Дилтса – модель логических уровней, влияющих на убеждения и поступки людей. Содержание статьи – хорошая шпаргалка для руководителя, можно положить на видное место и тренироваться. Научиться четко выстраивать логику общения-разве не об этом мечтает каждый директор. Очень ценно, что автор дает в руки инструмент, да еще и инструкцию по применению. Возможно, исключить манипуляцию совсем не получится, но научиться распознавать получится.
В рубрике «Искусство управления» актуальна статья «Перелетные дети. Как учить детей мигрантов?» Р. Курбатова, директора лицея «Ковчег-XXI», г. Красногорск. Автор статьи поднимает проблему обучения детей мигрантов. На конкретных примерах показаны механизмы решения данной проблемы. Главный подтекст- «Чужих детей не бывает».

Ведущие корпорации мира уже признали… ( Дайджест для молодого директора)

Уважаемые коллеги! Вышел второй номер актуального управленческого журнала «Директор школы 2020». Как всегда, интересен раздел «Искусство управления». В статье «Эмпатия- ключ к управлению» автор В. Друтько дает советы, как наладить руководство разновозрастным коллективом. А можно сказать, как руководить коллективом, в котором работают представители разных поколений: бэби-бумер, поколения X, поколения Y, поколения Z. Ведущие корпорации мира уже признали, что лучшая практика управления людьми имела начало в советской истории. Автор предлагает придерживаться принципа: больше спрашивать, больше слушать, больше наблюдать.

Простая и гениальная сверхзадача директора

Первый номер управленческого журнала «Директор школы» наполнен полезными советами для молодых руководителей образовательных организаций. В статье Е. Куксо « Умеете ли Вы готовить пиццу?» поднимаются проблемы личной, учительской, коллективной эффективности и даются советы как ее повысить.
В очень полезной статье О. Грибоедовой «Важно сберечь себя» предлагаются ресурсы для « директоросбережения» (мотивация, саморегуляция, саногенное мышление, приемы эффективной коммуникации, психологическое айкидо и др.). Знакомство с этими ресурсами позволит руководителю работать с удовольствием.
Интересная точка зрения выражена К. Ушаковым в статье «Требования к современному уроку» . Что важнее на уроке: учитель или ребенок?
Согласитесь, какого директора не заинтересует проблема «Управление качеством образования. В одноименной статье доцента МГПУ Н.Фоминой и Т.Чернецкой представлена модель оценки качества образования на уровне школы. Дана автоматизированная оценка образовательных результатов на трех уровнях.

Лицей №78 «Фарватер» - современный ресурсный центр инклюзивного образования

1

Пятое занятие в «Школе молодого руководителя» прошло на базе лицея №78 Приволжского района. Молодые руководители образовательных организаций г.Казани изучили проблему «Проектирование образовательной среды в условиях инклюзивного образования».

«Эмоциональный интеллект как преимущество в работе директора школы»

Директора школ города Казани продолжают принимать активное участие в реализации муниципального управленческого проекта «Вектор успеха». 11-12 марта они встретились на семинаре-тренинге по теме: «Эмоциональный интеллект как преимущество в работе директора школы». Тренер Салманова Юлия, Санкт-Петербургский университет
Сегодня одной из важных задач руководителя образовательной организации становится организация эмоционального менеджмента, управление режимом в школе, развитие личной эмоциональной устойчивости, эмпатии и эмоциональной гибкости.
Участие в этом тренинге позволит повысить компетентность руководителей школ, улучшить взаимодействие внутри педагогического коллектива, с учениками и их родителями, обеспечить высокую эффективность работы команды и удовлетворенность педагогов своей работой.
Обучающие тренинги прошли с 9.00 до 17.00 на базе лицея №146 Ново-Савиновского района 11марта для директоров школ Вахитовского, Приволжского, Советского районов, а 12 марта обучающий тренинг прошел для директоров школ Авиастроительного, Ново-Савиновского, Кировского, Московского районов

Менторская практика управленцев успешно продолжается

1

4 марта 2020г в рамках реализации муниципального проекта «Вектор успеха» Управление образования г.Казани вновь организовало групповое обучение теперь для руководителей общеобразовательных организаций Авиастроительного и Ново-Савиновского районов в формате воркшоп. Это Мастерские по коучинговым и фасилитационным инструментам для директоров школ, которые проводят директора-менторы этих районов, обученные по специальной программе.

Мастер-класс по управлению школой

1

Управление образования нашего города уделяет большое внимание оказанию дифференцированного информационно-методического сопровождения руководителей образовательных организаций, особенно молодых.
В рамках реализации городского проекта «Управленческая мастерская. «Управление школой: проектирование нового качества результатов» Управлением образования организовано 27 февраля 2020г. очередное занятие в «Школе молодого руководителя».
Демонстрационная площадка выбрана неслучайно. Молодые руководители обучались на базе профессионального опыта Масловой Натальи Петровны, успешного руководителя школы №70 Кировского района по теме: «Современные родители и школа: пути взаимодействия».
Наталья Петровна в своем мастер-классе раскрыла содержание работы директора школы, сделав акценты на главном, показала эффективный менеджмент, выстраивание структуры, распределение обязанностей, делегирование полномочий, предостерегая от возможных ошибок. В ходе занятия, в презентации опыта руководителя, административной команды, родительской общественности глубоко и полно рассмотрены актуальные вопросы предложенной проблемы:

Дошкольное образовательное учреждение как лаборатория инноваций.

1

19 февраля 2020г. МДОУ «Д/с №130» Приволжского района открыл свои двери для старших воспитателей, вновь назначенных кураторов педагогической аттестации, для которых проведено обучающее занятие. Занятие прошло в формате семинара-тренинга по теме «Повышение профессиональной компетентности педагогов как результат инновационной деятельности в дошкольной образовательной организации». Перед участниками семинара выступили методисты информационно-методического отдела Управления образования Р.З. Шарипова, Р.Р. Василова , заведующая детского сада Р.Р. Хайруллина, старший воспитатель Т.Г.Зарипова, психолог Д.Р. Савельева, которые пытались сформировать мотивацию для занятий инновационной деятельностью .