SMI.KAZANOBR.RU Учитель года города Казани-2024

Блоги

О II Республиканском конкурсе ЦОРов

Учитель года 2012 ш 122 город 1 011

ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» проводит II-ой Республиканский конкурс цифровых образовательных ресурсов. Для участия в конкурсе приглашаются педагоги, руководители, творческие коллективы образовательных учреждений всех уровней образования (дошкольного, школьного, дополнительного, профессионального), всех форм собственности; специалисты и методисты муниципальных органов управлений образования, методических служб и объединений.

Подробнее http://irort.ru/node/1101

Использование приемов педагогической техники на уроках русского языка и литературы

Современный учитель- это творческая личность, которая не стоит на месте, она в постоянном поиске. Я тоже в поиске, потому что уверена, наша профессия не терпит шаблона, отставания от требований времени.
Задача учителя современной школы ,на мой взгляд, не давать знания, а научить их добывать и применять в жизни. Академик А. Минц утверждал, что «напичканный знаниями, но не умеющий их использовать ученик напоминает фаршированную рыбу, которая не может плавать». Мне хотелось бы видеть своих учеников деятельными, креативными, интересными людьми.

Разработка урока литературы в 6 классе по произведению М.Пришвина "Кладовая солнца".

Разработка урока литературы в 6 классе по произведению М.М.Пришвина "Кладовая солнца", тема урока "Тропа Насти". К уроку прилагается презентация.

Разработка урока в 6 кл. "Добро должно быть деятельным"

Разработка урока внеклассного чтения по произведению А.Куприна "Чудесный доктор", 6 класс, такой урок можно дать и в 5 классе.К уроку прилагается слайдовая презентация.

Мастер – класс "Эти удивительные пчелы"

Мастер – класс
учителя биологии МБОУ «Лицей №5» г. Казани
Вакиловой Дины Гумеровны.
Цель: показать возможность использования на уроках различных средств мотивации познавательной активности, а также научить практическим навыкам определения качества меда, продемонстрировать использование технологии развития критического мышления.

1. Звучит музыка из телепередачи «Что? Где? Когда?»
Уважаемые дамы и господа, вам предоставлены контейнеры с некими существами.
Об этих существах Альберт Энштейн говорил : «Если они исчезнут с лица Земли – через 4 года исчезнет все человечество»
Разведением этих существ в свободное от работы время занимался наш соотечественник, великий русский ученый химик-органик А.М. Бутлеров.

Рабочая программа элективного курса «Экология. Цивилизация. Культура»

Пояснительная записка.
Данный курс вписывается в современную концепцию естествознания, позволяет расширить кругозор учащихся старших классов в области биологии, обществознания, а также интегрировать полученные разрозненные знания из разных наук при формировании целостной картины мира у выпускников лицея. Курс рассчитан на 10-11 классников, изучается в течении 2х лет (70 часов).

Цель курса «Экология. Цивилизация. Культура»:
Актуализировать знания экологических понятий и законов, расширить их, показать исторический аспект развития экологических знаний, продолжать формирование у учащихся общеучебных и коммуникативных компетенций при работе в группах, а также с различными источниками информации, в том числе с применением индивидуальных компьютерных технологий.

Как оценивать результаты работы учителя.

Как труд наш оценить, скажите?
Каков твой результат, учитель?
Он в поколениях новых виден,
Он значим, важен, очевиден.
Сознательно свой выбор сделав,
Хочу добиться в нем признания,
Служу стране своей и детям,
Давая им образование.

Вот такие примерно блоки показателей могут быть при распределении стимулирующей части учителя-предметника:
- Учитель как личность, гражданин, индивидуальность
- Образовательные технологии и методики, которые он использует
- Успехи и достижения его учеников (портфолио пресловутые)
- Его собственные успехи и достижения (порфолио и план самообразования)
- Мотивация его учеников на освоение преподаваемого предмета
- Отношения учеников к нему самому
- Отношения между его учениками

Критериями оценки работы учителя на сегодняшний день являются

золотая осень (пожелание детям моего класса)

«Золотая осень»

Пятерней клинового листа
Осень хлещет по щекам асфальт.
На душе – печаль и пустота,
Струнами дождей играет альт.

В классе теплом – чистота, уют,
За окном – скучают облака.
Здравствуй, Осень, как тебя зовут?
Все зовут Октябрь меня пока.

Что, Октябрь принес ты классу в дар?
Спелых яблок ароматный хруст,
Шелест колоса, от почвы пар,
Шепот листьев, как из детских уст.

Ах, спасибо много, много раз!
Не забудем щедрости твоей,
Просим только: не жалей для нас
Солнечных, сухих, погожих дней.

Школьных лет промчится круговерть,
Вы войдете в жизнь, седьмой « А» класс.
Помните же Октября совет:
Сохраните жизнь для детских глаз!

Сценарий к выступлению «Театр здоровья».

Сценарий к выступлению «Театр здоровья».

Вечер был никчемный , нудный.
И искал я: чем заняться!
Надоел компьютер шумный,
Да и телек вдруг сломался!

Чу! Со всех углов ко мне
Подползают в тишине
Люди? Призраки? Не знаю!!
Я боюсь, но не сбегаю!

Кто вы, мрачные субъеткы?
Материальные объекты:
Сигарета и бутылка,
Шприц и вредная еда!!!

Интересная посылка!
Кто доставил вас сюда???

Что, плохое настроение?
Скушай сладкое печенье!
Скушай чипсы, выпей колу --
Поикаем для прикола!

На! Сынок, расслабься, милый!
Закури, дымок вдохни!
Табачок прибавит силы!
Да, не бойся ,на, возьми!

Выпей пива хоть глоток,
Будь несдержан, будь жесток,
Будь веселым и смешным!
(Станешь глупым и больным!)

Ну-ка, слабый мой дружок!
На, понюхай порошок!

из опыта внеклассной работы

предлагаю вашему вниманию презентации, являющиеся канвой классных часов. Их можно использовать в среднем звене школы.естественно каждый педагог оформляет эти "скелетики" той плотью, которой пожелает. Данные разработки составлены по рекомендациям по подготовке классных часов успешно прошедших прошлые конкурсные испытания, опытных педагогов.