16 сентября 2014 года в Управлении образования состоялась церемония награждения учителей русского, татарского языков и педагогов-библиотекарей Благодарственными письмами начальника Управления образования г. Казани И.Г.Хадиуллина и авторским экземпляром книги за участие в проекте "Научим детей любить книгу". К августовской конференции информационно-методическим отделом Управления образования было подготовлено к печати и издано методическое пособие на русском и татарском языках с разработками уроков по произведениям современных русских, татарских и зарубежных писателей, презентациями книг для внеклассного чтения учащихся со 2 по 11 классы. Информационно-иетодический отдел выразил благодарность коллективам школ №143,89,лицея -интерната №7 Ново-Савиновского района, Центра образования №178 и лицея №121,гимназии №125, школы №72 Советского района, школы №35 Приволжского района, принявшим активное участие в создании этой книги.

19 сентября 2014 года в 10.00 в Информационно-методическом отделе Управления образования г. Казани состоится семинар-совещание «Современные формы методического сопровождения учреждений образования» для методистов по воспитательной работе и дополнительному образованию. На семинаре будут рассмотрены такие вопросы как «Формирование профессиональной культуры педагога через активные формы методического сопровождения», «Методист как модератор профессионально-педагогического Интернет сообщества (ВМО)» и др.

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 апреля 2014 года №293 утвержден «Порядок приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования». Данный документ – это руководство к действию для заведующих ДОО. Он определяет правила приема граждан Российской Федерации в организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования. Особое внимание при приеме в дошкольную организацию уделяется тем документам, с которыми образовательная организация обязана ознакомить родителей (законных представителей). Это - устав организации, лицензия на осуществление образовательной деятельности, образовательные программы и другие документы, регламентирующие организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности воспитанников. В документе четко прописаны действия руководителя образовательной организации при приеме воспитанников на обучение, размещение информации о приеме на официальном сайте организации.

25 августа 2014 года в рамках Городской августовской конференции работников образования «Казанское образование -2014: новое понимание - новые ресурсы - новое качество результатов» состоялось секционное заседание для заместителей директоров по воспитательной работе «Воспитание в современной школе: проблемы, достижения, инновации» работников образования на базе Центра детского творчества Вахитовского района г. Казани.
В мероприятии принимали участие специалисты отделов образования, заместители директоров, методисты, курирующие воспитательную работу в районах.
Руководила секцией Э.Ф. Тахавиева, заместитель начальника Управления города Казани.
Основной доклад Шафигуллиной С. О., главного специалиста Управления образования, был посвящен анализу воспитательной работы в школах за 2013-2014 учебный год и задачам на новый учебный год.
На секции были обсуждены следующие вопросы:
• Организация воспитательной работы в условиях ФГОС
(Карпунина Л.Н., методист Информационно-методического отдела Управления образования Исполнительного комитета муниципального образования г. Казани)
• Современные формы организации воспитательной работы в школе

Уважаемые коллеги! Вот и заканчивается очередной учебный год, прошли последние уроки. Но нам учителям отдыхать некогда! Как подготовить современный, по-настоящему интересный и увлекательный урок? Этот вопрос для нас всегда актуален. Предлагаю ознакомится с очень интересным методическим пособием "Школьный урок", а также прямо сейчас вместе начать формировать свою методическую копилку "10 интересных фактов о...".

Уважаемые коллеги! Сегодня хочу поделиться с Вами своими впечатлениями об участии в дистанционной методической лаборатории АНО "Центр развития молодежи"(г. Екатеринбург). Скажу сразу,что принимаю участие в мероприятиях этой организации не впервые, поэтому узнав тему дистанционной мастерской "Формирование КИТ-компетентности:создание учительского блога ", решила, что буду учиться. Занятия в дистанционной режиме длились шесть недель. Это 6 практико - ориентированных занятий, на которых обсуждались следующие темы: учительский блог, знакомство с готовыми блогами, моделирование структуры блога, блог как средство обратной связи, рекомендации по работе с учащимися, рекомендации по организации работы. Не могу не отметить главные достоинства этого курса.
1. Стоимость участия- всего 350 рублей за шестинедельный курс занятий. В стоимость входит Свидетельство или Диплом – в зависимости от результата участия.
2.Первая неделя занятий – бесплатная! Попробуйте, чтобы решить, подходит ли Вам данная форма работы и тема.

15 мая 2014 года в 14.00 в Информационно-методическом отделе Управления образования города Казани состоялся методический семинар «Современные подходы к организации учебного процесса на уроках географии в условиях внедрения ФГОС основного общего и среднего (полного) общего образования (на примере использования линии УМК по географии системы «Алгоритм успеха»)».
В работе семинара приняли участие 35 учителей географии школ города. Перед участниками семинара выступила Смирнова Наталья Евгеньевна, методист по географии издательского центра «ВЕНТАНА-ГРАФ». Были рассмотрены следующие основные вопросы:
- Особенности требований стандарта нового поколения. Новый образовательный результат в школьном географическом образовании.
- Деятельностный подход как основание ФГОС. Деятельностное содержание географического образования. Универсальные учебные действия, формируемые средствами географического образования.
- Проектирование содержания курса «География» в условиях Федерального государственного образовательного стандарта основного и среднего (полного) общего образования.
- Технологические приёмы активизации познавательной деятельности учащихся и другие.

Уважаемые коллеги! Летние каникулы – период активного отдыха и оздоровления детей и подростков, их творческого и интеллектуального развития, формирования социальных компетентностей и лидерских качеств.
Детские оздоровительные лагеря призваны обеспечивать полноценный, содержательный отдых и оздоровление детей, решение проблем их развития и воспитания. Реализация обозначенной цели предполагает постановку целого комплекса сложных психолого-педагогических, методических и управленческих задач.
Предлагаем Вашему вниманию информацию, которая будет полезная вам при организации летних пришкольных лагерей.

Часто педагоги задаются вопросом «Как организовать взаимодействие учащихся между собой?». Традиционными ответами на этот вопрос станут «использовать групповые методы обучения» и «организовать работу в парах». Однако, не все так просто. Казалось бы, уже привычная для педагогов парная или групповая работа не всегда проходит так, как бы нам хотелось, не всегда мы получаем те результаты, на которые рассчитывали. Дело в том, что организация взаимодействия учащихся между собой и с учителем – это довольно сложные процесс, требующий от учителя владения целым набором технологий, методов, приемов педагогической техники. Новые возможности, связанные, прежде всего с налаживанием межличностного взаимодействия учащихся путём внешнего диалога в процессе усвоения учебного материала открывают интерактивные формы и методы обучения. Уважаемые коллеги, вашему вниманию – материалы по данной теме, а также предлагаю поделиться своим опытом организации взаимодействия учащихся между на уроках.