SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

«Сенсорное развитие детей 2–3 лет».

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. Значение сенсорного развития в раннем возрасте очень велико. Оно является основой для интеллектуального развития ребенка, развивает внимание, воображение, память, наблюдательность, влияет на расширение словарного запаса ребенка.
С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание.
Сенсорное развитие происходит в различных видах детской деятельности. Особое место отводится играм, благодаря которым происходит накопление представлений об окружающем мире. Мир входит в жизнь ребёнка постоянно. Сначала ребёнок постигает то, что его окружает дома, в детском саду.

Природа в окружении ребёнка

Педагогические исследования свидетельствуют, что значительная часть трудностей, возникающих перед детьми в ходе начального обучения в школе, связана с недостаточной точностью и гибкостью восприятия как процесса отражения предмета или явления через воздействие на органы чувств. В настоящее время есть множество средств, которые позволяют развивать сенсорные способности детей, знакомить их с предметами и явлениями: это фотографии, схемы, рисунки, чертежи; стали доступными новые компьютерные технологии и интернет, но не стоит забывать и о том, что ребёнка с раннего детства окружает удивительный мир живой природы, полный ярких красок, разнообразных форм, звуков и запахов.
Во второй младшей группе дети учатся различать три градации величины. В этом могут помочь такие упражнения: «Найди листочки-большой, средний и маленький», « Подбеги к высокому дереву» и т.д.
Во время наблюдений в природе дети получают множество впечатлений.

Путешествие в осенний лес.

Цель: уточнить и систематизировать знания детей о времени года «осень». Развивать речевую активность детей, пополнять словарный запас.
Задачи: расширить и уточнить знания детей о времени года «осень». Учить называть диких животных (лиса, заяц, медведь, ёж). Формировать умение отвечать на вопросы. Учить различать количество предметов «один», «много». Развивать мелкую моторику с помощью «су-джок».
Организация образовательной среды: сотрудник в костюме «осени»
Материал к занятию: искусственные ёлки, макеты грибов, массажный мячик «су-джок», разноцветные листья, корзина, набор игрушек диких животных, ширма.
Предварительная работа: подбор демонстрационного материала, презентация; рассматривание с детьми иллюстраций на осеннюю тематику, просмотр слайдов «Дикие животные», разучивание подвижных игр «У медведя во бору», «Зайка серенький сидит».
Проведение НОД: под музыку входит сотрудник в костюме «осени».
Воспитатель: посмотрите, к нам пришла Осень, поприветствуйте её (дети здороваются)

Гимназисты на празднике «Аксенов-фест - 2014»

IMG_20141102_174923

Фестиваль «Аксенов-фест» – это ежегодное мероприятие, которое проходит в Казани и посвящено писателю Василию Павловичу Аксенову. Гимназисты, Совет школьного музея В.Аксенова, и учитель русского языка и литературы Романова Л.Ю. посетили этот праздник, который проходит в Казани уже 8 раз. Они познакомились с известными писателями, культурологами, поэтами из Москвы, Санкт-Петербурга и Казани, с новинками литературы, участвовали в круглом столе по теме «Документальная проза и драматургия вербатима», в творческой встрече с Андреем Балдиным, Евгением Поповым, Германом Садулаевым, Александром Кабаковым. Интересно прошла встреча с главным редактором журнала «Октябрь» Ириной Барметовой, которой гимназисты рассказали о концепции школьного музея В.Аксенова, о конкурсе «Звездный билет». А наш музей пополнился очередным экспонатом. Филолог, журналист, поэт Иосиф Хапчик подарил школьному музею книгу «Казань – любимая столица», где один из раздел называется «Музей - хранилище времен».

Мои выпускники

DSC_0216

Школьная пора в разгаре. Пролетели сентябрь и октябрь, наступили долгожданные каникулы. Провожая детей в школу из детского сада, всегда волнуешься за их будущее, в какую школу пойдут, как наладятся отношения со сверстниками, какие успехи ожидают в школе. Вот на днях мне позвонила Райхан, моя бывшая воспитанница, разговаривала без умолку, чирикала как воробей. Рассказала обо всех одногруппниках, которые попали с ней в одну школу и класс. Родители другой бывшей моей воспитанницы, Даши, поделились фотографиями Дня знаний. Даша учится в МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №82", у педагога Гордеевой Татьяны Александровны.Вместе с ней учатся еще пять выпускников из моей группы. Даша одаренная девочка, родители уделяют большое внимание воспитанию и развитию дочери. Ещё Даше Брюхановой посчастливилось позвонить в колокольчик на праздничной линейке. Событие, которое навсегда останется в памяти.

Управленческая культура старшего воспитателя в условиях введения и реализации ФГОС дошкольного образования

Семинар старших воспитателей

30 октября 2014 года в Управлении образования ИКМО г.Казани состоялось очередное заседание старших воспитателей-тьюторов на тему: "Особенности организации образовательного процесса в ДОО в соответствии с современными требованиями". В дошкольном образовании сегодня происходят большие перемены: введение с 01.01.2014 года Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), утверждение новых СанПиН к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. Изменились подходы к организации воспитательно-образовательного процесса в ДОО. Поэтому наиболее актуальным вопросом на сегодняшний день является вопрос организации образовательной деятельности в ДОО. Об этом и других важных аспектах в период введения ФГОС дошкольного образования говорили на заседании старших воспитателй-тьюторов детских садов г.Казани. Материалы данного семинара вы можете найти на нашем сайте http://kazanobr.ru/node/186.

Технологии в современной музыкальной школе

выступление Карпуниной Л.Н.

29 октября 2014 года в ДШИ №15 был проведен семинар-практикум для преподавателей вокальных дисциплин и хореографии, методистов ДМШ, ДШИ города Казани по теме "Современные педагогические технологии обучения эстрадному вокалу и хореографии".
Проблема развития творческих способностей школьников средствами вокального и хореографического искусства всегда актуальна, постоянно находится в процессе изучения. Ежегодно меняются формы и методы преподавания вокала и хореографии, создаются новые педагогические технологии интегрированного обучения школьников. Все эти вопросы активно обсуждались в выступлениях Карпуниной Л. Н., методиста ИМО Управления образования г. Казани, Ширшенковой И.А., директора школы, Мардановой Г.М., руководителя МО преподавателей предметников вокала и хореографии, Прониной О.А., преподавателя вокала в теоретической части семинара.
Содержательно был обобщен опыт педагогических инноваций преподавателей Мусина Р.В., Мясаровой О.А.(хореография) - в форме практикума и преподавателя Яруллиной Р.Р. (вокал) - в форме мастер-класса.
Для участников семинара была организована методическая выставка.

Готовим кураторов по аттестации…

_DSC0971 [640x480]

В течение двух месяцев сектор педагогической аттестации ИМО Управления образования провел большую работу по информированию и подготовке руководящих и педагогических работников учреждений образования города Казани к введению измененного порядка аттестации кадров, утвержденного приказом МО и НРФ от 07 апреля 2014года №276 . В октябре провели два семинара-тренинга, круглый стол, практикум – все они были посвящены развитию профессиональных компетентностей руководителей, ответственных за аттестацию, к работе в новых условиях. Проведенные тренинги по обучению работе в новой электронной системе АИС «Аттестация» помогут педагогам и кураторам ОО легче адаптироваться в новой системе.