Моя методическая тема - «Интеграция учебных предметов на уроках русского языка и литературы». Проблема интеграции в школе важна и современна. Её актуальность продиктована новыми социальными запросами, предъявляемыми к школе, и обусловлена изменениями в сфере науки и производства. В центр внимания работы педагогов поставлена результативность обучения, которая связана с разработкой и внедрением в учебный процесс новых педагогических технологий, развитие разнообразных компетентностей учащихся. В сегодняшних условиях пересмотра всех нравственных ценностей особые надежды возлагаются на гуманитарную сферу образования, на обращение к национально-культурным традициям и их возрождение в контексте общечеловеческой культуры. Решению этих задач во многом помогает интеграция учебных предметов.

Источники способностей и
дарований детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли”
В.А. Сухомлинский

«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности».
Одной из важнейших задач педагогической теории и практики на современном этапе является формирование творческой личности. Решение ее начинается в дошкольном возрасте. Многие способности и чувства, которыми наделяет нас природа, к сожалению, остаются недостаточно развитыми и нераскрытыми, а значит, и нереализованными в будущей жизни. Наличие развитого воображения в зрелые годы обуславливает успешность любого вида профессиональной деятельности человека. Поэтому развитие творческих способностей – одно из главных направлений дошкольного воспитания.

Неизменное волненье
Вызывает достиженье
У любого человека,
Будь малыш он или дед:
Побеждать всегда отрадно,
И награды - то что надо,
И слова друзей приятны,
И цветов прекрасней нет.
И, конечно, праздник в доме,
И, конечно, всех огромней
Радость самых-самых близких
За любимого - тебя.
Пусть и головокруженье
Не влияет на движенье
К той вершине достиженья,
Что, конечно же, твоя!

Для себя на данный момент считаю важным - создание условий для оптимального развития потенциала детей, создание ситуации успеха и уверенности. Такие условия создаются при организации пространства личных проб и испытаний. Каждый ученик может и должен найти свою сферу самореализации.

Не губи ты жизнь бездельем –
Занимайся рукодельем!
Шей, вяжи – не унывай,
Или гладью вышивай.
Вот иголки, нитки, пяльца
Для проворных наших пальцев.
Ткани, ленточки, кайма –
Закружилась голова!
Файлы, форум, интернет ( ой, забыла про обед!)...
То, что любим - вышиваем,
Всё прилежно оформляем.
Результат – на радость нам,
Нашим близким и друзьям.
А закончена работа ,
Тут уж новая забота
Вновь сюжеты выбирать.
Вышивать их, вышивать..

Мин Бәхтиев Рөстәм Флүс улы, Казан шәһәре, Мәскәү районы, “2 нче лицей-интернат”ның I нче квалификацион категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы,филология фәннәре кандидаты.
Педагогик стажым - 5 ел.
Минем педагогик шигарем: "Хакыйкатьне ачып бирмичә, аңа бару юлларын күрсәт!"
Шәхси сайтыма рәхим итегез: http://rfbakhtiev.litsey2.ru/
E-mail: rustem.bakhtiev@gmail.com