В мультимедийной презентации в наглядном и популярном виде представлен обзор основных народных движений в России во второй половине XVIII века - крестьянско-казацкого восстания под предводительством Е. И. Пугачёва и Чумного бунта в Москве, использованы тексты первоисточников, исторические карты, произведения изобразительного искусства и т. д.

Я спешу на работу. Какой сегодня выдастся день? Привычным жестом открываю входную дверь, дверь кабинета и начинаю подбирать ключики к самой заветной для меня двери – детской душе. Ждёт ли меня успех? Не знаю. Успех не зависит от одной неудачи или от одного триумфа. Труд учителя, мой труд, состоит в том, чтобы путем обучения и воспитания изменить характер человека, а значит, изменить его судьбу. У меня не будет большой своей истории, ведь вся моя жизнь отныне посвящена другим.
Учитель всегда находится в состоянии борьбы с невежеством, незрелостью, глупостью. Нужна ли эта борьба? А вдруг неуспех? Вдруг поражение? Полагаю, нужна, нужна борьба! Для чего тогда жить?

В прочитанном мною произведении Р. Баха «Чайка по имени Джонатан Ливингстон» несомненно, раскрывается тема необыкновенной веры и свободы, которая должна жить в каждом человеке.
«Чайки, как вы знаете, не раздумывают во время полета и никогда не останавливаются. Остановиться в воздухе – для чайки бесчестье, для чайки – это – позор»

Ребенок живет в движении. Мой девиз: «В здоровом теле – здоровый дух». Как помочь учащимся создать себя как здоровую духовную личность?
Поэтому «Создание условий для повышения мотивации к здоровому образу жизни посредством занятий физической культурой» - и является моей педагогической темой.
Цель: формирование здоровья школьников, их физическое и психологическое благополучие, физическое совершенство каждого учащегося.
Задачи:
1. Разъяснение роли физической культуры в развитии личности.
2. Формирование ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни.
3. Совершенствование форм организации и методов обучения, развития и воспитания.
4. Мониторинг физического развития и физической подготовленности учащихся.
В основу моей работы положены принципы здоровьесберегающей педагогики, приоритетом которой является грамотная забота о здоровье как обязательное условие образовательного процесса.
Главные принципы:

Максат: Балаларның кошлар турында белемнәрен киңәйтү, аларны танырга өйрәнүне дәвам итү. Кошлар турында кайгыртучанлык тәрбияләү.
Ярдәмлек: магнитофон, болын hәм кошлар сурәтләнгән рәсемнәр, кош рәсемнәре.

Шөгыль барышы:
Тәрбияче болын рәсемен элеп куя. Анда күбәләкләр, кошлар очуы сурәтләнгән. Магнитофонда кошлар сайравы ишетелә. Рәсем буенча әңгәмә үткәрелә.
Тәрбияче: Балалар, рәсемдә нәрсәләр күрәсез?
Бала: Болында матур чәчәкләр үсә.
Күбәләкләр, кошлар оча.
Бала: Кояш чыга. Агачта яшел яфраклар бар.
Тәрбияче: Әйе, матур яз җиткән. Бөтен табигать уяна: агачлар, үләннәр яшәрәләр, кояш көлеп тора. Шагыйрь Нур Баян яз турында матур шигырь язган. Тыңлап карагыз әле:
“Яз”
Су буенда җем-җем итә
Май чәчәкләре,
Иркәләнеп оча
Майның күбәләкләре.
Күк йөзеннән бакчаларга
Кояш нур сибә.
Яфрак яра бакчаларда
Шомырт hәм чия.