Эссе «Чайка, живущая в каждом из нас. Р. Бах»
Глубокий смысл заложен в названии притчи. Для чего создана птица? Для полета. Для чего создан человек?
Смысл жизни чайки Джонатана Ливингстона заключается в искусстве полета, в стремлении к самосовершенствованию.
Вместе с Джонатаном мы понимаем, что в этом мире нет ничего невозможного, все зависит лишь от силы духа и устремленности идущего. Человек в жизни стремится достигнуть определенных высот. Мы прикладываем все усилия и желания, чтобы стать совершенным в своих помыслах и деяниях.
Задачи воспитания культуры поведения.
Целенаправленная, систематическая работа по воспитанию навыков и привычек культурного поведения начинается с приходом детей в школу.Именно в начальных классах закладываются основы аккуратности и опрятности, вежливости, точности, прививаются хорошие манеры, умение культурно вести себя в школе, доме, на улице и в общественных местах. Если элементарные нормы культурного поведения не привиты детям с ранних лет, то позднее приходится восполнять этот пробел и нередко проводить более трудную работу: перевоспитывать школьников, у которых укоренились отрицательные привычки. Отсутствие элементарных привычек у детей затрудняет работу над воспитанием у них более тонких и сложных проявлений культурного поведения: такту, деликатности, непринужденности, изящества манер и т.д.
Татар теле белән кызыксынуым Г.Тукайга багышланган рефератлар конкурсында катнашудан башланган иде. Менә инде 14 ел мин рус балаларына туган телебезнең үзенчәлекләрен аңлатам, халкыбызга, аның мәдәниятенә хөрмәт тәрбияләргә тырышам. Шушы еллар йөземә үз тамгасын салса да, балаларга мәхәббәтне,туган телемә,халкыма хөрмәтне үзгәртә алмады. Мин элеккечә үк,ашкынып, укучыларым янына киләм; үткәргән дәресләремнән, эшләгән эшемнән канәгать калып, сөенеп, өемә - гаиләм янына кайтам. Һаман алга, яңадан-яңа үрләр яуларга омтылам.
Мин – Баһавиева Венера Ислам кызы – Казан шәһәре Авиатөзелеш районының 37 нче гимназиясендә менә инде 14 ел рус балаларына татар теле һәм әдәбияты дәресләрен укытам. Үземне мәктәптән, балалардан башка күз алдына да китерә алмыйм. Һәр дәресемне нәтиҗәле итеп, иҗади алымнар кулланып үткәрергә тырышам.
Минем методик темам – “Рус балаларына татар телен өйрәткәндә, яңа технологияләр куллану”. Озак еллар эшләү дәверемдә әлеге тема буенча шактый материал тупланды, әмма тормыш безнең алга яңадан-яңа бурычлар куя, уку-укыту процессында кулланыла торган технологияләр үзгәреп тора, бу исә безне туктаусыз эзләнергә, үз өстебездә эшләргә мәҗбүр итә. Методик темамның актуальлеге шуның белән аңлатыла.
Федераль дәүләт белем бирү стандартларының төп таләбе – системалы-эшчәнлекле юнәлешне саклау. Димәк, хәзерге көндә тирән мәгълүматлы, югары белемле булу гына җитми, ә бәлки белемне гамәли эшчәнлектә тулысынча куллана белү дә сорала.
Притча «Чайка по имени Джонатан Ливингстон» отражает три ступени духовного самосовершенствования Джонатана Ливингстона:
I часть — постижение истины, идеи свободы;
II часть — достижение совершенства;
III часть — стремление поделиться знанием высшей истины с учениками, чтобы они тоже воплотили собой идею Великой Чайки, всеобъемлющую идею свободы.
В этой чайке, как и многие из нас, я узнаю себя. Ведь я – учитель. Учитель – это одна из самых благородных, древних, трудных профессий. И, несмотря на то, что «совершенство не знает предела», мне хочется делиться своими знаниями, умениями, талантами и дарованиями с учениками, коллегами, друзьями и просто знакомыми.
Я с детства мечтала быть учителем и именно учителем математики.
Фотография с урока окружающего мира на тему: «Путешествие по Древним городам России.
Золотое кольцо России.»
Одной из задач урока являлось - совершенствовать умение работать с дополнительной литературой.
