25 сентября 2015 года Издательским центром "ВЕНТАНА-ГРАФ" совместно с Информационно-методическим центром УО г.Казани был проведен методический семинар для учителей технологии на тему "Реализация требований ФГОС к результатам обучения в линиях УМК"Технология" ". Ведущим методистом Издательского центра Остаховой О.А. был подробно представлен УМК авторов Синица Н.В.,Тищенко А.Т,,Симоненко В.Д. и Сасовой И.А. На семинаре также рассмотрены вопросы о современных подходах к технологическому образованию , исследовательской и проектной деятельности,как приоритетных методах преподавания технологии при реализации ФГОС ооо.
Уважаемые коллеги,предлагаем вам ознакомиться с материалами семинара.
Презентация Сасова https://yadi.sk/i/58PvoAqwjNnDV.
Презентация Симоненко https://yadi.sk/i/Kp8bj-7PjNnJA
25 сентября 2015 года Издательским центром "ВЕНТАНА-ГРАФ" совместно с Информационно-методическим центром УО г.Казани был проведен методический семинар для учителей математики на тему "Современный урок математики в условиях перехода на ФГОС ООО". Ведущим методистом Издательского центра Федотовой И.И. был подробно представлен УМК авторов Мерзляк А.Г.,Полонский В.Б.,Якир М.С. Ирина Ивановна рассказала о реализации требований ФГОС основного общего образования в линиях УМК и системе заданий по формированию умений решения задач с параметрами в УМК "Математика5-6 кл","Алгебра 7-9 кл".
Уважаемые коллеги,предлагаем вам ознакомиться с материалами семинара.
Презентация Эфу по математике для Сочи https://yadi.sk/i/-txr__ABjNnhM
Презентация Казань https://yadi.sk/i/gGDN8f01jNniU
Авторская программа занятий математического кружка «Заниматика»
Автор: Шайхутдинова Фирая Галимзяновна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории МБОУ «Алексеевская начальная школа – детский сад №4» Республики Татарстан
Аннотация
Программа математического кружка создана для занятий с учащимися начальных классов. Основу программы составляют инновационные технологии. Новизна данной программы в следующем:
• развитие потенциальной одаренности младших школьников в условиях массовой школы, а не специализированной;
• ярко выраженная математическая направленность;
• интегрированной характер, так как она ориентирована не только на расширение знаний в области математики, но и на формирование и корректировку умственных способностей, психосоциальной (аффективной) сферы ребенка, творческое развитие;
• структура программы представлена тремя блоками: блок по развитию кругозора математика, блок по развитию интеллектуальных способностей и блок по развитию аффективной сферы, способствующие развитию творческого потенциала личности ребёнка, а так же перечнем, формируемых умений, способностей и особенностей эмоциональной сферы;
