SMI.KAZANOBR.RU Учитель года города Казани-2020

Блог пользователя Роза Зарифовна Шарипова

Как растят созвездие учительских талантов…

Управление образования в рамках реализации городского проекта «Вектор успеха» организует ежемесячные занятия для молодых директоров в формате «Школа молодого руководителя». Ноябрьское занятие прошло на базе управленческого опыта гимназии №33 Авиастроительного района по теме «Формирование успешной команды единомышленников как один из ресурсов организации инновационной деятельности педагогического коллектива».
Директор гимназии Н.Ш. Шаяхметова провела мастер-класс по теме «Имидж образовательной организации. Работа с командой администрации» в формате видео-конференции, в ходе которой постаралась показать и научить молодых коллег различным управленческим инструментам , которые практикуют в гимназии для мотивирования к обучению. Административная команда провела мастер-класс по «Внутришкольной модели повышения квалификации педагогов». Участникам семинара показали, как используя современные управленческие технологии, в гимназии растят созвездие талантливых учителей. Молодым руководителям транслировали интересный опыт применения диагностики коллектива на основе материалов, полученных от Директории К. Ушакова.

Эффективный тайм-менеджмент

Восьмой номер управленческого журнала «Директор школы» открывается интересной статьей «Способность делегировать». Автор А.Тараканова, директор школы, г.Москва предлагает опыт грамотного делегирования полномочий на основе использования современных цифровых инструментов. В статье рассматривается идея о создании единого информационно-аналитического центра как механизма распределения задач и мониторинга результативности деятельности. Дан четкий алгоритм, как выстроить четкую управленческую вертикаль в школе, формируя успешность административной команды. Материал будет актуален для руководителей ОО, увлеченных идеей реализации эффективного тайм-менеджмента.
Главный редактор журнала К. Ушаков предлагает к рассмотрению свою статью «Мишень» и создание легенды». Автор актуализирует идею о том, как уменьшить разницу между «худшими» и «лучшими» детьми, предлагая рецепт «Кураторская методика».

Превратить проблемы в наши возможности

Какие секреты помогают директору руководить школой? Как все успеть? Как систематизировать труд административной команды и учителей? Эти вопросы поднимали молодые руководители образовательных организаций города на очередном занятии в «Школе молодого руководителя». Занятие состоялось 29.10.2020г в рамках управленческого проекта «Вектор успеха» в формате семинара-тренинга «Практика эффективного администрирования школой. Планирование и анализ» .
Демонстрационной площадкой для передачи эффективного управленческого опыта стала гимназия №90 во главе с ее директором Закирзяновой Гульсиной Данановной. Занятие началось с выступления Шариповой Р.З., методиста ИМО Управления образования «Траектория движения к построению модели эффективной школы». Управленческая команда гимназии, используя активные формы обучения, провела содержательные мастер-классы и тренинги с молодыми директорами ОО по самым разным проблемам управления, среди которых
- «Планирование по результатам» (Закирзянова Г.Д ,директор);
- «Сбор информации без потерь»(Гусева А.С., заместитель директора по учебной работе);

Философия управления будущего

Дайджест управленческого журнала «Директор школы» №7
Уважаемые коллеги, вышел 250 номер управленческого журнала «Директор школы», который за долгие годы издания доказал свою состоятельность, необходимость в работе руководителя образовательной организации. Многие директора ОО воспринимают его как бесценный справочник, помощник, друг и советник на пути становления и профессионального развития.
Журнал открывается статьей В. Васильева, В. Смирновой, управленческой командой школы №18 из Великого Новгорода, «Принцип бобра», или как научиться менять мир». «Управлять, создавая смыслы, - это философия настоящего. Побуждать людей к созданию смыслов – это философия управления будущего». В статье- увлекательный рассказ об авторской школе в Калининградской области и ее уникальном директоре, который сумел поменять сознание коллектива учителей, учеников и их родителей.

Начались занятия в «Школе куратора педагогической аттестации»

23.10.2020г. Управление образования провело учебу старших воспитателей дошкольных учреждений города, вновь назначенных ответственных за аттестацию педагогических кадров, по программе «Введение в должность» .Занятие прошло в формате ZOOM-конференции по теме «Профессионализм коллектива как результат работы по аттестации педагогов».
Основная задача этого занятия - обсудить вопросы, связанные с регламентом аттестации в 2020г. «Аттестация как инструмент оценки и развития профессиональных компетенций педагогических работников» (Р.З.Шарипова, методист Управления образования), «Алгоритм работы старшего воспитателя по подготовке к обязательной аттестации педагога на соответствие занимаемой должности. Оценка профессиональных знаний педагога. Рекомендации по подготовке представления на СЗД» (Садретдинова Э. М., старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №81»).

Управлять- значит побуждать других работать

В новом учебном году корпус руководителей образовательных организаций города Казани претерпел изменения. В его рядах появилось 9 новых директоров, которым необходимо внимание и информационно-методическое сопровождение, чтобы скорее освоить азы управления. Поэтому 7год открывает свои двери «Школа молодого руководителя» «Проектирование и реализация эффективных условий введения в должность руководителя» для вновь назначенных директоров школ.

Как распознать манипуляцию… (дайджест по материалам управленческого журнала)

Третий номер управленческого журнала «Директор школы» -2020 открывается одноименной статьей С. Комаровой, преподавателя программы «Управление персоналом», г. Москва., в которой она рассматривает пирамиду Дилтса – модель логических уровней, влияющих на убеждения и поступки людей. Содержание статьи – хорошая шпаргалка для руководителя, можно положить на видное место и тренироваться. Научиться четко выстраивать логику общения-разве не об этом мечтает каждый директор. Очень ценно, что автор дает в руки инструмент, да еще и инструкцию по применению. Возможно, исключить манипуляцию совсем не получится, но научиться распознавать получится.
В рубрике «Искусство управления» актуальна статья «Перелетные дети. Как учить детей мигрантов?» Р. Курбатова, директора лицея «Ковчег-XXI», г. Красногорск. Автор статьи поднимает проблему обучения детей мигрантов. На конкретных примерах показаны механизмы решения данной проблемы. Главный подтекст- «Чужих детей не бывает».

Ведущие корпорации мира уже признали… ( Дайджест для молодого директора)

Уважаемые коллеги! Вышел второй номер актуального управленческого журнала «Директор школы 2020». Как всегда, интересен раздел «Искусство управления». В статье «Эмпатия- ключ к управлению» автор В. Друтько дает советы, как наладить руководство разновозрастным коллективом. А можно сказать, как руководить коллективом, в котором работают представители разных поколений: бэби-бумер, поколения X, поколения Y, поколения Z. Ведущие корпорации мира уже признали, что лучшая практика управления людьми имела начало в советской истории. Автор предлагает придерживаться принципа: больше спрашивать, больше слушать, больше наблюдать.

Простая и гениальная сверхзадача директора

Первый номер управленческого журнала «Директор школы» наполнен полезными советами для молодых руководителей образовательных организаций. В статье Е. Куксо « Умеете ли Вы готовить пиццу?» поднимаются проблемы личной, учительской, коллективной эффективности и даются советы как ее повысить.
В очень полезной статье О. Грибоедовой «Важно сберечь себя» предлагаются ресурсы для « директоросбережения» (мотивация, саморегуляция, саногенное мышление, приемы эффективной коммуникации, психологическое айкидо и др.). Знакомство с этими ресурсами позволит руководителю работать с удовольствием.
Интересная точка зрения выражена К. Ушаковым в статье «Требования к современному уроку» . Что важнее на уроке: учитель или ребенок?
Согласитесь, какого директора не заинтересует проблема «Управление качеством образования. В одноименной статье доцента МГПУ Н.Фоминой и Т.Чернецкой представлена модель оценки качества образования на уровне школы. Дана автоматизированная оценка образовательных результатов на трех уровнях.

Лицей №78 «Фарватер» - современный ресурсный центр инклюзивного образования

1

Пятое занятие в «Школе молодого руководителя» прошло на базе лицея №78 Приволжского района. Молодые руководители образовательных организаций г.Казани изучили проблему «Проектирование образовательной среды в условиях инклюзивного образования».