SMI.KAZANOBR.RU Учитель года города Казани-2020

Блог пользователя Роза Зарифовна Шарипова

Начни с себя…

1

18.03.2016г. в рамках реализации проекта Управления образования «Управление школой: проектирование нового качества результатов» прошел 3 городской семинар руководителей образовательных организаций по диссеминации лучшего управленческого опыта на 5 демонстрационных площадках ОО Советского района (гимназия №90, Лицей №149, Лицей №159, Лицей №121, сош №72).
Г.Д.Закирзянова, директор гимназии №90, презентовала для коллег опыт работы по теме: «Мотивационный менеджмент» в управлении качеством в организации: возможности и риски». В ходе мастер-класса директора «Как эффективно управлять организацией» рефреном звучали слова: «начни с себя». Три часа участники семинара в тренинговой форме обучались решению проблем мотивационного менеджмента, эффективной работе с кадрами, использованию инструментов обеспечения качества в аналитической деятельности руководителя. Показаны и отрабатывались алгоритмы работы: как правильно учителю организовать проектную деятельность, как написать авторскую программу, как обучить педагогов приемам организации внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО, ОО.

Методическое сопровождение в межаттестационный период развития профессиональной компетентности педагогов в ходе реализации ФГОС

1

«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком». Эти слова Л.С. Выготского стали эпиграфом к семинару старших воспитателей, вновь назначенных ответственных за педагогическую аттестацию. С 1 сентября 2013 года вступил в силу Закон «Об образовании в Российской Федерации», который впервые в истории российского образования закрепляет дошкольное образование в качестве отдельного уровня общего образования. С одной стороны, это признание значимости дошкольного образования в развитии ребенка, с другой – повышение требований к дошкольному образованию. 20 лет вместо термина «дошкольное воспитание» мы используем термин «дошкольное образование» и теперь уже на законном основании. Конечно, это усиливает позиции дошкольного звена в системе российского образования. Но и обязывает к чему-то большему, чем простая «смена вывесок». К чему обязывает? В чем состоят, собственно, образовательные задачи детского сада? Что его делает «образовательным учреждением»? А воспитателя – педагогом такого учреждения, которое может развиваться, лишь развивая: ведь в стандарте обе составляющие увязаны воедино.

Интересный управленческий опыт руководителей ОО г. Казани.

В рамках реализации городского проекта по диссеминации эффективного опыта руководителей ОО г. Казани 18 декабря 2015г. прошел городской семинар для директоров школ одновременно на 5 демонстрационных площадках (на базе гимназии №7, лицея-интерната №7, школ №33, №119, №146) Авиастроительного и Ново-Савиновского районов. Участники семинара через выступления, мастер-классы познакомились с инновационным опытом руководителей и педагогических коллективов этих учреждений по актуальным проблемам современного образования. Все руководители продемонстрировали в ходе семинара управленческую культуру, интересные модели повышения профессиональной компетентности педагогов.На семинарах широко использовались активные формы обучения руководителей, что способствовало повышению их управленческой компетентности. Руководители ОО города высоко оценили организацию семинара, актуальность и востребованность практико-ориентированного опыта

Методическое сопровождение должно быть конструктивным и практико-ориентированным…

IMG_1028 [1280x768]

26 ноября 2015 года информационно-методический отдел Управления образования провел городской обучающий семинар -тренинг для заместителей директора, вновь назначенных ответственных за аттестацию кадров в своих образовательных учреждениях. Тема обучающего семинара «Моделирование профессионального становления педагога в ходе подготовки к аттестации». Во многих образовательных учреждениях руководители, решая вопросы повышения качества обучения учащихся , сталкиваются с серьезной кадровой проблемой – обеспечить профессиональную компетентность педагогов. Решение этой проблемы лежит в методическом поле. А вот оценку эффективности этой работы проводят в том числе и во время педагогической аттестации.
Поэтому основная задача этого семинара - обсудить вопросы, связанные с проведением процедуры аттестации в 2015-2016г:
• изменение нормативно-правовой базы процедуры аттестации,
• алгоритм деятельности заместителя директора по подготовке к аттестации педагогов и на СЗД, и при заявительной аттестации.
• представление аттестации как результат повышения профессиональной компетентности, саморазвития, самореализации педагогов.
• роль психолога в этой проблеме.

О повышении управленческой культуры руководителей ОО г. Казани

Управление образования, реализуя рекомендации городской августовской конференции, вернулось к известной традиции проведения городских проблемных семинаров, рассматривая их как форму диссеминации опыта, как форму обучения руководителей для повышения управленческой культуры, повышения их управленческих компетенций. Разработан проект на 2015-2016гг. по диссеминации опыта руководителей муниципальных образований: «Управление школой: проектирование нового качества результатов». Поэтому 23.11.2015г. 5 образовательных организаций Кировского, Московского районов (гимназии № №102, 122, 152, гимназия-интернат №4, лицей-интернат №2) одновременно открылись как демонстрационные площадки для всех директоров школ города. Участники семинара, руководители ОО через выступления, мастер-классы, педагогические мастерские познакомились с управленческим и педагогическим опытом, а на тренингах имели возможность совершенствовать свои управленческие компетенции. Выступления начальника отдела образования Е.Б.Буслаевой, руководителей ОО И.Н.Баковой, О.А.Тигиной, Н.В.Сорокиной, М.М.

Возвращение к индивидуальным планам …

Уважаемые коллеги! Аттестационный марафон заявляет о новых требованиях, разработанных аттестационной комиссией МО и НРТ. В письме Министерства образования и науки Республики Татарстан от 12.09.2015г. №1455/15 «О приеме аттестационных заявлений в октябре 2015года» появилось требование разместить на Личном сайте аттестуемого педагога «Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период», например, на 2016 – 2020г. Конкретного образца или формы плана не предложено,значит возможно представление личного видения плана самим педагогом. Индивидуальный план можно представить как план самообразования или как «Карту роста» или что-то другое. В любом случае, бояться не надо, продумывая свое будущее профессиональное развитие.Сегодня очевидно, что профессиональная компетентность учителя является решающим фактором обеспечения качества результата образования, что, в свою очередь, влияет на качественные изменения состояния общества. Следовательно, современный педагог должен иметь представление о многообразии подходов к организации образовательного процесса.

Модернизация аттестационных процедур в нашей республике продолжается

Семинар-тренинг 9.10.2015 - 1

В контексте задач повышения качества образования в РТ продолжена работа по модернизации аттестационных процедур. Осуществлен полный перевод процедур педагогической аттестации в режиме Интернет-технологий в информационной системе "Электронное образование". Организуя методическую поддержку старших воспитателей ДОО, ответственных за проведение педагогической аттестации, информационно-методический отдел Управления образования города 9 октября 2015 года провел обучающий семинар-тренинг по теме "Аттестация как фактор оценки и развития профессиональных компетенций педагогических работников". На семинаре выступающие (Р.З.Шарипова, методист ИМО УО г. Казани, И.А.Бесчастнова, старший воспитатель МБДОУ №5, О.М.Нестеренко, старший воспитатель МАДОУ №156, Н.Н.Ибрагимова, старший воспитатель МАДОУ №362, О.Н.Архипова, старший воспитатель МАДОУ №27,М.Ю.Михеева, старший воспитатель МБДОУ №77, Р.А.Венакова, педагог-психолог МБДОУ №5) обсудили вопросы, связанные с проведением процедуры аттестации в 2015г.

С Днем Учителя!

Уважаемые коллеги! От всей души поздравляю с нашим профессиональным праздником с Днем учителя!Примите искренние пожелания крепкого здоровья, творческих взлетов, прекрасного ощущения полета, любви к детям и счастья работы в благороднейшей профессии! Благодарных, пытливых Вам учеников!

Приглашаю к размышлению молодых руководителей образовательных организаций (дайджест ж. "Директор школы" №6 2015г.)

Уважаемые коллеги! В квалификационных требованиях ЕКС сделан акцент в работе современного педагога на развитие рефлексивных способностей учащихся.Практика показывает, что самих педагогов рефлексии не учат, поэтому обращаю Ваше внимание на статью В.Робского (г. Краснодар) "Педагогическая рефлексия"(рубрика "Искусство управления"). Автор показал содержание и последовательность шагов в этой работе на примере освоения универсальных учебных действий.
В статье директора школы №312 из г.Санкт-Петербург С.Симановой "Больше чем диалог" представлен интересный опыт организации поликультурного взаимодействия.
Многих заинтересуют результаты исследования 200 школ России, проведенные в 2013г. и предложенные в статье "Директора школ РФ" Е.Ленской, И.Браун (г.Москва).
Как помочь гиперактивному ребенку? Совет дает педагог-психолог из Смоленска А.Филяева в статье "Вечные двигатели".
Что вносит Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" в вопросы аттестации работников общеобразовательных организаций? Ответ можно получить в разделе "Экономика и право"

Методическое сопровождение новых кадровых проектов МО и НРТ

Уважаемые коллеги! В РТ еще не завершена реализация инновационного проекта ИС "Аттестация", но уже началась работа по введению нового проекта "Введение персонифицированной модели повышения квалификации работников образования в информационной системе "Электронное образование в РТ". В рамках методического сопровождения информационно-методический отдел Управления образования 15 сентября 2015г. на базе СОШ №177 провел городской инструктивно-методический семинар-совещание для руководящих работников ОО по теме "Аттестация педагогических кадров:новые подходы, проблемы, решения".350 руководителей, ответственных за педагогическую аттестацию, с большим вниманием выслушали выступления Г.М.Шаяхметовой, ведущего консультанта отдела кадровой политики МО и НРТ, Т.Н.Торовой, главного специалиста ЦИТ МИС РТ, И.А.Николаевской, заведующей сектором ИМО УО г. Казани. В ходе семинара участники задали и получили ответы на многочисленные вопросы, связанные с реализацией новых проектов.
Коллеги! Успешной всем аттестации и повышения профессиональной компетентности, чтобы достичь самого высокого качества работы в обучении учащихся.