Уважаемые коллеги! Я прошу извинить меня за задержку публикации данного материала. Я решила ничего не менять из того, что вы услышали на мастер-классе 10 апреля. Я прошу вас обратить внимание на то, что при компоновке предложений во всех пяти абзацах НЕ ДОЛЖНО быть повторов. Пожалуйста, проработайте с учащимися максимальное количество тем по указанной схеме, и тогда им не составит труда написать эссе, соблюдая формат и логику. Удачи на экзаменах!

Часто педагоги задаются вопросом «Как организовать взаимодействие учащихся между собой?». Традиционными ответами на этот вопрос станут «использовать групповые методы обучения» и «организовать работу в парах». Однако, не все так просто. Казалось бы, уже привычная для педагогов парная или групповая работа не всегда проходит так, как бы нам хотелось, не всегда мы получаем те результаты, на которые рассчитывали. Дело в том, что организация взаимодействия учащихся между собой и с учителем – это довольно сложные процесс, требующий от учителя владения целым набором технологий, методов, приемов педагогической техники. Новые возможности, связанные, прежде всего с налаживанием межличностного взаимодействия учащихся путём внешнего диалога в процессе усвоения учебного материала открывают интерактивные формы и методы обучения. Уважаемые коллеги, вашему вниманию – материалы по данной теме, а также предлагаю поделиться своим опытом организации взаимодействия учащихся между на уроках.

Галимҗан Ибраһимов әдәби колачлы сүз сәнгатендәге осталыгы,
иҗатының байлыгы, киңлеге, гомумән, әдәбият тарихында тоткан
урыны белән бер милли җөмһүрият рамкасына гына сыймый торган
үзенчәлекле, кабатланмас зур шәхесләрнең берсе.
А. Шамов

Галимҗан Ибраһимов – әдип, галим, җәмәгать эшлеклесе. Ул татар мәктәпләре өчен дәреслекләр төзи, тел-әдәбият, тарихка караган фәнни хезмәтләр яза, мөгаллимлек итә. Балалар өчен “Яз башы”,"Көтүчеләр”,”Карт ялчы”,”Алмачуар”һ.б. әсәрләрен яза.

Уважаемые коллеги!
Представляю Вашему вниманию презентацию к научно-исследовательской работе. Тема работы очень сложная, действительно научная. Нужно отдать должное ученице, которая взялась за эту работу, что не потерялась в большом количестве терминов и географических названий. К сожалению, страноведческий аспект представлен скупо в современных учебниках английского языка. Приходится постоянно добавлять дополнительную литературу. Проделав такую работу, эта школьница навсегда запомнит происхождение географических названий Великобритании. Кроме того, интерес к изучению английского языка вырос, появилось желание изучать его самостоятельно.

Уважаемые коллеги, не секрет, что мотивация школьников с каждым годом снижается. Если в начальной школе практически все хотят учиться и с удовольствием выполняют домашнее задание, то в среднем звене материал становится сложней, не всем ученикам удается справиться с трудностями, что вызывает снижение интереса к учебе. Так вот наша с Вами задача сделать уроки яркими, нестандартными, чтобы повысить мотивацию учащихся и сохранить их интерес к изучению иностранного языка.