Блоги |

Сайт учителя русского языка и литературы

Опубликовано Втр, 10/02/2015 - 12:23 Родионова Евген...

Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию персональный сайт учителя русского языка и литературы http://rodionova-151.jimdo.com/ Здесь вы можете больше узнать обо мне, познакомиться с моими методическими разработками, с работами моих учеников. Если у Вас возникнут вопросы или предложения по материалам сайта, я рада ответить с помощью раздела "Обратная связь".

Портрет "Вся радость жизни в творчестве"

Опубликовано Втр, 10/02/2015 - 12:11 Шигапова Гузель...

Шигапова Гузель Равхатовна
МБУДО «Центр детского творчества» Вахитовского района г.Казани,
Педагог дополнительного образования
Отдел реабилитации детей с ограниченными возможностями
Оъединение "Рукоделие. Терапия творчеством"
Педагогический стаж: 18 лет
Стаж работы в занимаемой должности: 18 лет
Квалификация : первая квалификационная категория
Награды:
1.Почетная грамота Управления образования Исполнительного комитета г.Казани - 2013 год;
2.Почетная грамота Отдела Управления образования ИКМО г.Казани по Вахитовскому и Приволжскому районам - 2013 год.

Из опыта работы

Опубликовано Втр, 10/02/2015 - 11:58 Шашкова Ольга Л...

Развивающий канон
В условиях реализации ФГОС учителю начальных классов приходится решать различные проблемные задачи:
- Как добиться успехов в развитии ученика?
- Как по-новому подойти к организации учебного процесса, чтобы не упустить главного?
- Как повысить мотивацию к учению, качество обучения?
На все эти вопросы помогают ответить ученые, создающие новые технологии и приемы обучения. Сегодня в рамках своего мастер-класса
я хочу познакомить вас с приемом развивающего обучения - развивающим каноном.

Что такое развивающий канон?
Развивающий канон - это упражнение, элемент интеллектуальной игры или задача, состоящая из шести пространственно организованных элементов, связанных между собой некоторыми логическими, ассоциативными или иными связями. Т. е. элементы задания могут быть связаны не только логикой, но также аналогиями и ассоциациями.

Для чего можно использовать каноны?
• мотивация обучения;
• развитие памяти, творческого воображения, аналитических способностей;
• активизация творчества учащихся ;
• расширение кругозора;
• формирование успешности.

Выдающийся немецкий философ Э. Кант считал: "Не мыслям надобно учить, а учить мыслить".

Через игру - в мир музыки

Опубликовано Втр, 10/02/2015 - 11:45 Шакирова Венера...

Как для человека прошедшего обучение в музыкальной школе, со мной согласятся многие, освоение музыкальной грамоты – это титанический труд ребенка. И не у каждого хватает терпения пройти эту ступень обучения. Поэтому, чем раньше ребенок познакомится с основами музыкальной грамоты, и познакомится в игровой форме, тем легче поддержать у него интерес, и результативно познать все азы музыки.
Занятие для родителей "Семь веселых нот"( по программе "Здравствуй"М.Л. Лазарева) призвано оказать психолого-педагогическую помощь родителям в организации интеллектуального, физического, эстетического развития старших дошкольников.

Шакирова Венера Абдурашидовна's блог
Войдите на сайт для отправки комментариев

Описание опыта работы

Опубликовано Втр, 10/02/2015 - 11:24 Шигапова Гузель...

Ведущей педагогической идеей опыта является повышение познавательной активности обучающихся и развитие творческих способностей и склонностей, приобщения их к созданию оригинальных и необходимых в жизни изделий на основе использования блочно-модульной технологии.
Цель опыта - внедрение и освоение различных видов декоративно - прикладного искусства на основе использования методов артпедагогики (арттерапии – сказкотерапии, драмотерапии, изотерапии, двигательной терапии) на занятиях с детьми с ограниченными возможностями здоровья, обеспечивающих сознательное и прочное усвоение материала программы.
«Надо, чтобы учиться было радостно, трепетно, победно».
(Б. Желтков)
Это об атмосфере на занятии, о состоянии души ребенка. Надо, чтобы на каждое занятие ребенок шел как на праздник, чтобы загорались глаза от маленьких открытий на уроке.
«Разглядывать каждого, а не поле. Выращивать каждого, а не луг».
(В. Солоухин)

1.Сведения об авторе

Эссе "Я-педагог"

Опубликовано Втр, 10/02/2015 - 11:09 Шигапова Гузель...

Я – педагог. Как это ни странно, ведь в детстве я не усаживала кукол в ряд и не учила их читать. В школе я не стремилась командовать своими одноклассниками. Обучаясь в институте, я не собиралась работать педагогом. Но у судьбы были другие планы на меня.
Маленькой девочкой я занималась в кружке кройки и шитья Дома пионеров и школьников на Булаке. Здесь я научилась замечательному делу – творчеству своими руками, научилась дружить, добиваться успеха и побеждать.
К моему большому удивлению, в какой-то момент я поняла, что все эти бесценные качества я хочу передать детям, я хочу быть педагогом, я объявляю это своим делом. Центр детского творчества - это мое место, это мой мир, сложный мир, со своими законами, которые нельзя нарушать. Ведь оценивать их будут самые пристрастные и субъективные судьи - не администрация, не коллеги и даже не родители, а Дети. А судят Дети жестко, а порой и жестоко, но одно они чувствуют безошибочно – любовь, умение услышать и принять их. Принять их проблемы, страхи, надежды и мечты.

Шигапова Гузель Равхатовна's блог
Войдите на сайт для отправки комментариев
Читать далее

Эссе "Я - Учитель"

Опубликовано Втр, 10/02/2015 - 11:09 Шашкова Ольга Л...

Чей это странный голос внутри?
Голос какой-то, невнятный и странный,
Сопровождает везде, постоянно
Мысли, шаги и поступки мои:
«Путь твой особый. Ищи и найдёшь».
Н. Баратынский «Таинственный голос». 1836 г.

Каждый из нас к моменту своего совершеннолетия задумывается о выборе своего профессионального пути. В выборе своей профессии я никогда не сомневалась, я твёрдо знала, что быть учителем начальных классов – это не только мечта моего детства, но и моё призвание.
Конечно, первые слова благодарности я выражаю своей первой учительнице Пестриковой Марии Леонидовне, которая своей любовью, своим пониманием, своим великодушием помогала мне, тогда ещё маленькой девочке, приобрести уверенность и окрыленность в осуществлении своей мечты. Спасибо моей маме за веру в меня и мои способности, за заботу и помощь в преодолении трудностей, возникавших на моём пути к мечте. Большое спасибо и коллективу учителей педагогического училища, который на протяжении четырёх лет обучения терпеливо помогал нам постигать азы педагогических наук, прививал чувства ответственности и самоотдачи. Здесь нас посвятили в учителя!