Звучат фанфары.
Чтец 1: Войной начинается память:
Пробитая пулей шинель,
Кусочек блокадного хлеба,
Солдатская каска…
Чтец 2: В обычное летнее воскресенье 22 июня 1941 года началась самая страшная, самая кровавая из всех война.
Чтец 3: Да, время сейчас другое, изменилась страна, изменилась жизнь, но неизменным осталось одно - это, те люди, которые на своих плечах вынесли все тяготы войны, которые боялись, но шли, которые ненавидели смерть, но рвались в объятия смерти, чтобы сохранить будущую жизнь.
Чтец 4: Если минутой молчания почтить память каждого погибшего в той войне, мир замолчал бы на целых 50 лет.
Звучат фанфары.
Чтец 5: Мы начинаем Единую линейку Памяти, посвященную 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Под Государственные флаги и гимны Российской Федерации и Республики Татарстан смирно!
Выход знаменной группы. Исполняются гимны.

«Вы всегда ученик, и никогда – мастер.
Вы должны продолжать двигаться вперед»
Конрад Холл

Моя педагогическая деятельность началась в 2005 году, когда, окончив Казанский государственный педагогический университет, я пришла работать в Казанский финансово-экономический институт. Спустя 5 лет я стала учителем школы №23, где продолжаю работать и по сей день , не представляя себя на другом месте, в другом коллективе.
За эти годы во многом изменилась и государственная политика, и система образования, и моё представление о роли учителя. Выпускник современной школы характеризуется как «мотивированный к труду, познанию, творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни». Личностные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы включают также «сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности».
Эти требования заставили меня иначе взглянуть на свою работу и глубже проанализировать вопрос о формировании мотивации при обучении английскому языку.

Хайруллина Айсылу Расим кызы
Казан шәһәре Яңа Савин районы 71 нче мәктәпнең
татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Үткәнеңә карасаң-киләчәгеңне күрерсең.
Р.Хәкимов.
Халкыбызның күренекле мәгърифәтчесе Ризаэддин Фәхреддин: ”Әдип вә галимнәре булмаган кавем-бәхетсез, мәшһүр кемсәләрен оныткан халык-көчсез, әдәбияты булмаган милләт - рухсыз”, - дип язып калдырган.
Шөкер, мин меңьеллык тарихы булган, башкаларныкыннан бер дә калышмаслык кабилияте булган, тырышып, сакланып калган дине, гадәтләре булган, үзенең язуы, әдәбияты, җыры, көе булган, гасырлар дәвамында мәктәп-мәдрәсәләре белән дан тоткан татар өммәтеннән! Ул гына да түгел, мин, язмышымны халкымның милли чишмәсен агартуга багышлаган татар теле мөгаллимәсе!

Һәр бала ул кечкенә генә янып торучы йолдыз. Вакытлар утү белән йолдызның уты кимергә, я булмаса ул гомумән сүнергә мөмкин. Педагог оештыручы шул утны саклап, янып китергә очкын биреп торучы кешеләр. Педагог оештыручы ул балаларның җанын аңлаучы кеше дә. МИнем исемем Сибгатуллина Гөлсәрия Камил кызы. 7 ел дәвамында Совет районының Абдулла Алиш исемендәге 20 гимназиядә эшлим.Бу вазыйфада индле 6 ел .
Педагог буларак минем кредо ул балаларны ярату, үз халкыма , киләчәгем горурланырлык яңа лидерлар тәрбияләү.