SMI.KAZANOBR.RU Учитель года города Казани-2024

Блоги

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА Вместе против террора! Мы - за мир!

DSC07763

В современном мире любого человека подстерегает множество опасностей. Конечно, все мы надеемся, что беда обойдет стороной нас и наших близких. Но человек должен быть готов ко всему. Когда случится беда, трудно будет действовать правильно, если не готовиться заранее.

добро пожаловать на мой сайт!

Аникеев Илья Аркадьевич Общеобразовательная школа-интернат «IT-лицей ФГАОУ К(П)ФУ» учитель истории и обществознания - Участник конкурса "Учитель года" в номинации "Педагогический дебют" приглашаю Вас посетить мой сайт http://anikeevilya.ru/

Эссе

Эссе учителя начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №171 с углублённым изучением отдельных предметов» Советского района города Казани Ибрагимовой Гузель Тальгатовны на тему «Гордимся прошлым, строим будущее»

Эссе "Гордимся прошлым - строим будущее"

g7oCDXPqtXY1

"Жив только тот, кто сегодня лучше, чем вчера, чтобы завтра быть ещё соверши́ннее, от слов вершина, широта Души… ".(Световид)

Что будет, если человек забудет своих предков, откуда он родом? Ощущение любви, силы и поддержки от своего рода дает человеку огромный жизненный ресурс. Я всегда буду помнить тихий голос моей бабушки, которая пела мне старинные татарские песни и колыбельные, может именно в те минуты, народная песня вошла в мою жизнь. Музыка стала неотъемлемой частью моей жизни.

Нотный сборник "Звуки времени"

Нотный сборник "Звуки времени" выпущен в качестве приложения к авторской образовательной программе "Электронная музыка".
В сборнике содержатся авторские аранжировки классических и популярных современных произведений, а также
сочинения для синтезатора учащихся класса электронной музыки.
Содержание:
Первый год обучения
1. А. Вивальди. Адажио 3
2. И. Корнеевская. Дождик 3
3. В. Богатырев. Маша и Медведь 4
4. Х. Тизол. Караван 6
5. Дж. Ласт. Одинокий пастух 7
6. Г. Васильев. Фиксики 8
Второй год обучения
7. В. Данкамб. Менуэт для труб 9
8. М. Глинка. Славься. Для двух синтезаторов 10
9. П. Чайковский. Кофе. Арабский танец 13
10. П. Маккартни. Вчера 13
11. Г. Манчини. Розовая пантера 14
12. Т. Хотеи. Бой без правил 15
13. Татарская народная мелодия «Ай, былбылым» 16
Третий год обучения
14. Э. Григ. Утро 18
15. П. Чайковский. Марш из балета «Щелкунчик». Для двух синтезаторов 19
16. Б. Хейли. Рок-н-ролл всегда 22
17. Е. Симони. Воздушная кукуруза 24
18. Вангелис. Девочка у моря 27
19. Татарская народная мелодия «Парлы бию» 28
Четвертый год обучения
20. Ф. Шопен. Ноктюрн 31
21. А. Вивальди. Охота 32
22. А. Бадаламенти. Твин Пикс 33

Результаты участия в конкурсах детского творчества

SANY0121

Учащиеся класса электронной музыки регулярно участвуют в конкурсах детского творчества и различных образовательных проектах. Среди них:
Международные конкурсы «Музыка и электроника», «Юность», «Музыкальная электроника и мультимедиа», Москва, «Свет рождественской звезды», Казань
Всероссийские конкурсы «Живопись глазами музыкантов», «Музыка и мультимедиа в
образовании», Санкт-Петербург
Межрегиональный фестиваль «Атал-Идель», Казань-Новочебоксарск.
Республиканский конкурс «СинтАккорд» и городской конкурс «Юный клавишник». Казань.

Музицирование на клавишном синтезаторе: возрождение традиции

3e276219b0f1bd83205c459c4f93637a

1. Понятие музицирования
2. Возрождение музицирования
3. Формы музицирования на клавишном синтезаторе

1. Понятие музицирование имеет различные трактовки. В Большой советской энциклопедии музицирование
(от нем. musizieren — заниматься музыкой) трактуется как исполнение музыки в домашней обстановке, вне концертного зала. В более широком
понимании музицированием считается вообще игра на музыкальных инструментах.
Существует внушительное количество трудов, посвященных вопросам педагогического воздействия на развитие творческого потенциала учащихся через музицирование. Разработка этих вопросов особенно актуальна в педагогике дошкольного и школьного уровня, на этапе формирования и развития творческих свойств личности. Исследования, содержащие методическое обоснование развития креативности, подтверждают важность совершенствования творческих навыков учащихся с помощью музицирования.

Проект "Путешествие в классику"

 9

Педагогический проект «Путешествие в классику»
Автор, организатор, ведущая - Титова Анна Александровна, педагог дополнительного образования ЦДТ «Детская академия» Советского района г.Казани.

"Танец Феи Драже" из балета "Щелкунчик" П.И.Чайковского в исполнении дуэта юных клавишников:
http://nsportal.ru/video/2016/01/obrazovatelnyy-proekt-puteshestvie-v-kl...

"Славься" из оперы "Иван Сусанин" М.И.Глинки в исполнении ансамбля клавишников "Звуки времени":
http://nsportal.ru/video/2016/01/obrazovatelnyy-proekt-puteshestvie-v-kl...

Педагогический проект «Путешествие в классику» осуществляется на базе Центра детского творчества «Детская академия» Советского района города Казани силами педагогов, концертмейстеров и обучающихся эстрадной студии. Срок реализации проекта – 5 лет. Среди активных участников проекта – обучающиеся по классу сольного, ансамблевого пения, фортепиано, клавишного синтезатора возрастом от 6 до 16 лет. Среди пассивных участников (аудитория) – обучающиеся ЦДТ «Детская академия», школьники, члены семей участников проекта.

Описание опыта работы

DD4_3775

Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому! Ведь мы обучаем тому, чем мы являемся. Предлагаю ознакомиться с основными направлениями моей деятельности в данном документе, а также на моем сайте http://infourok.ru/user/stepanischeva-olga-viktorovna

эссе "Гордимся прошлым - строим будущее"

Эссе
«Гордимся прошлым – строим будущее»
Вы знаете, мне по-прежнему верится,
Что, если останется жить Земля,-
Высшим достоинством человечества
Станут когда-нибудь учителя.
Р. Рождественский.

Наше будущее ближе к нам, чем мы думаем. Оно рядом – задает вопросы, требует ответы, радуется, огорчается, заставляет размышлять, страдать и восхищаться. Наше будущее – наши дети.
Мы, учителя, призваны обучать и воспитывать их, формировать вкус к большой взрослой жизни, не забирая детство. Вести в страну знаний так, чтобы у ребенка это вызывало чувство радости и удовлетворения. По словам Л.Н. Толстого, совершенный учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам.