SMI.KAZANOBR.RU Учитель года города Казани-2024

Блоги

Дифференциация при обучении как главное условие усвоения учебного материала

Под влиянием возрастающих требований жизни увеличивается объем и усложняется содержание знаний, подлежащих усвоению в школе.

Халык гореф гадәтләре аша балаларга белем һәм тәрбия бирү.

Балаларга кечкенәдән үк әдәплелек, инсафлык, мәрхәмәтлек тәрбияләү ата-аналарның, тәрбиячеләрнең аеруча җаваплы һәм изге бурычы. Димәк, балага үз- үзеңне тоту, аралашу күнекмәләре бирү гаиләдә, балалар бакчасында башлана.
Аның нигезендә кешелеклелек, шәфкатьлелек, мәрхәмәтлелек, гаделлек, тыйнаклылык кебек матур сыйфатлар тәрбия ята. Шул ук вакытта, буыннардан буыннарга күчеп килә торган тәрбия чаралары искиткеч күптөрле. Мәсәлән, халыкның йола бәйрәмнәре, календарь бәйрәмнәр, кунакчылылык кагыйдәләре, әйтемнәр, мәкальләр, табышмаклар, җырлы-биюле хәрәкәтле уеннар, ярышлы уеннар(узышу, йөгерешү) яки аларның җыелмасы- сабан- туе.

Рекомендации по разработке компетентностно-ориентированных заданий

КОЗ

Уважаемые коллеги! Что такое компетентностно - ориентированные задания? Какую задачу они выполняют в современной школе? Как педагогу самостоятельно разработать такие задания по своему предмету? Для ответа на эти вопросы предлагаю Вам ознакомится с рекомендациями по составлению компетентностно - ориентированных заданий, а также с примерами таких заданий по предметам естественнонаучного цикла и другими полезными материалами.

Урысчада яхшы бел, татарчада яхшы бел!

Уен: “Татарча да яхшы бел, урысча да яхшы бел!”

Плакат: Татарча да яхшы бел,
Урысча да яхшы бел!
Икесе дә безнең өчен
Иң кадерле затлы тел.

Максат: Татар һәм рус телләре арасындагы бәйләнешне күрсәтү. Балаларда татар-рус телен, аларның әкиятләрен өйрәнүгә кызыксынуны арттыру. Сөйләм телен, культурасын үстерү, тел байлыгын активлаштыру. Рус һәм татар балалары арасында дуслык хисе тәрбияләү.

Алып баручы: Хәерле көн, хөрмәтле кунаклар! “Татарча да яхшы бел, урысча да яхшы бел!” дигән темага багышланган уенны башлыйбыз. Бу уен татар һәм рус телләре арасындагы бәйләнешләрне, шул халыкларның әкиятләрен балаларның ничек белүләрен күрсәтүгә корыла. Бүген бездә кунакта “Туган тел” һәм “Дружба” командалары.
Сүз “Туган тел” командасына бирелә.

1. Тел кешене дус итә
Бер-беренә бөркетә
Яхшы беләм мин рус телен
Һәм онытмыйм үз телем.

2. Туган тел – иң татлы тел
Туган тел – иң тәмле тел

Межрегиональный семинар

SAM_7530

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ СЕМИНАР
по теме
«Инновационные технологии формирования основ экологической культуры у дошкольников в рамках реализации Международной экологической программы «Эко-Школы/Зеленый флаг в Татарстане»

Организаторы семинара:

  • Мадисон Ольга Георгиевна, координатор по России Международной программы «Эко - Школы/ Зеленый флаг»
  • Марчук Светлана Николаевна, заместитель заведующей по ВМР ГБДОУ детский сад №69 "Марина" Красногвардейского района Санкт-Петербурга

    Руководители семинара:

  • Нуреева Венера Нурмыхаметовна, начальник отдела образования Советского района г. Казани
  • Багаева Татьяна Дмитриевна, начальник отдела по работе с дошкольными учреждениями Управления образования г.Казани
  • ЗиннуроваГалия Мансуровна, заведующая МАДОУ «Детский сад №399
    комбинированного вида» Советского района г. Казани
  • Исаева Роза Ивановна, старший воспитатель МАДОУ №399, методист
  • Мастер-класс Халфиевой Г.М., учителя - победителя ПНПО

    IMG_5857

    Уважаемые коллеги! С этого учебного года заседания ГМО учителей русского языка и литературы проходят в формате мастер-классов с целю дессиминации опыта учителей - победителей ПНПО. 27 ноября состоялась презентация творческой мастерской учителя СОШ №137 Кировского района Халфиевой Г.М. Состоялся живой обмен мнениями по вопросу:что такое сегодня современный урок литературы. Два занятия были проведёны учителем по теме "Петербург Достоевского " и "Символика в романе "Преступление и наказание". Мастер-класс, в котором приняли участие учителя, был посвящён парадоксу. Анализ современного урока литературы, проведённый методистом ГМЦ Галеевой И.Ш. и руководителями экспертных групп с позиции методологии предмета, психологии, литературоведения и методики, позволил вычленить "западающие зоны" в профессиональных компетенциях и отметить актуальность рассмотренных методических проблем.

    Инновационный проект в действии

    DSC_0041 [640x480]

    Гимназия №8 Советского района стала стажировочной площадкой для заместителей директоров инновационных образовательных учреждений по реализации проекта "Модель интегрированного гуманитарного образования в условиях гимназии". 20 ноября 2012 года управленческая команда и педагогический коллектив гимназии продемонстрировали системный подход к реализации инновационного проекта.В условиях динамического развития общества школы оказываются в ситуации необходимости выбора направлений модернизации образовательных услуг. Стратегия данной работы была представлена в презентации директора гимназии Пичугиной М.В. Практико-ориентированный характер носило выступление зам. директора Гирфанутдиновой Н.М., раскрывшей технологию управленческой деятельности.Мастер-классы были интересны тем, что показали возможность работы в педагогическом диалоге как молодых учителей, так и мэтров педагогического труда. Практическая часть прошла в формате открытых уроков, на которых были реализованы 3 уровня интеграции.

    Первый день долгожданной зимы!

    67131271_9c28ca8ed3af

    А значит все впереди - и веселое катание на санках с гор, и порхающие в вальсе пушистые хлопья снега, заманчивые дразнящие хрустальные сосульки, мерный скрип снега под ногами и кусающий за щеки мороз, щедрый дед мороз и сверкающая новогодняя елка, снежные крепости, шум играющей в снежки детворы, чьи-то следы на снегу, зеркало замерзшей реки, одним словом, здравствуй, Зима! А пока по календарю первый день зимы, поэтому самое время поздравить всех с приходом зимы и пожелать здоровья, счастья, творческих успехов и хорошего настроения!

    Что такое зима? Дело вкуса,
    Как ответить на этот вопрос:
    Мягкий снег и мороза укусы;
    Сани с дедом (он тоже Мороз);
    Новый год, Рождество и Крещенье;
    В общем, чуда все мы хотим!
    И хочу я спросить без смущенья:
    Разве радости мало причин?
    Но ремарку надобно вставить:
    В самом деле, причина важна? –
    Чтоб Вас с днем первым зимним поздравить,
    Мне причина совсем не нужна!

    Художественно - конструктивный дизайн в развитии ручной умелости детей с нарушениями речи.

    Художественно - конструктивный дизайн в развитии ручной умелости детей с нарушениями речи.

    «… чем больше мастерства в детской руке,
    тем умнее ребенок»
    В.А.Сухомлинский

    Использование новых для ребенка техник работы даже с обычными материалами, способствует овладению им разнообразных способов практических действий, приобретению ручной умелости и развитию познавательных, конструктивных, творческих и художественных способностей в процессе создания интересных моделей, художественных образов, композиций. Прикладной характер любого искусства лежит в основе передаваемого детям эстетического опыта, а художественный образ является центральным, связующим понятием в системе эстетического воспитания. Овладение техникой понимается при этом не только как основа возникновения образа, но и средство обобщения ребенком своего представления о том или ином эстетическом объекте и способах передачи впечатления о нем в рисунке, коллаже, конструкции.

    Визитная карточка группы "Сказка" МАДОУ №345

    визитка 1

    Визитная карточка группы "Сказка", была созданна как стенд - представление для родителей и гостей группы. Фотографии детей и воспитателей. В разделе "Поздравляем",мы оформляем поздравления с днем рождения, с праздниками, достижениями детей и воспитателей. В разделе "Это интересно", помещаем интересные факты, советы. В разделе "По секрету всему свету" публикуем веселые заметки из жизни детей. Стенд оформлен в едином сказочном стиле.