Дошкольный возраст охватывает период жизни от рождения до 7 лет. Именно в этот период осуществляются наиболее интенсивный рост и развитие важнейших систем организма и их функций, закладывается база для всестороннего развития физических и духовных способностей.

Цель: нравственное воспитание детей, учить быть сдержанными и доброжелательными, уметь работать в коллективе, учить следовать за лидером группы, развитие связной речи, работать над выразительностью речи, учить работать с кроссвордами, продолжать знакомить со стихами поэтов о добре и зле.Распространение педагогического опыта.

Больше всего впечатлений от окружающей действительности человеческий мозг получает через зрительный анализатор. Зрительное восприятие является определяющим в формировании представлений о предметах и явлениях окружающего мира.
С помощью глаз человек воспринимает освещенность, цвет, величину, форму предметов, определяет движение и направление предметов при движении, ориентируется в пространстве. Нарушения же зрения могут вызвать существенные затруднения в формировании зрительного восприятия, в обучении и воспитании детей.
Исследования показывают, что зрительное восприятие при нарушениях зрительных функций в значительной мере отличается от восприятия нормально видящих людей степенью полноты, скоростью и точностью.
Исходя из этого, основами организации учебно-воспитательного процесса мы считаем обеспечение оптимальных условий для комплексного, непрерывного обучения и воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями зрения.

Визитка группы в виде дерева яблони – "Яблоко от яблони недалеко падает": яблоко – дети, капли дождя – воспитатели и сотрудники детского сада, корни дерева – родители. Этим я еще раз подчеркиваю, что Родители во многом определяют будущее своих детей, они ответственны перед детьми, их дети – это и их будущее.Эта работа имела свое продолжение в составлении родителями и детьми "Генеалогического дерева своей семьи".

Цель:
1. Воспитывать чувство ответственности за свои поступки и дела;
2. Приучать к аккуратности, трудолюбию;
3. Учить точно исполнять обязанности;
4. Воспитывать уважение к старшим и друзьям;
5. Способствовать развитию духа здорового соперничества и взаимопомощи.

Цель: - актуализация знаний детей о родном городе,
- знакомство с Казанским Кремлём,
- знакомство со старинными легендами о Кремле,
- воспитание любви к городу, его истории,
- развитие монологической речи детей, учить составлять описательный рассказ по иллюстрации,
- учить работать в группе, сплочение детского коллектива,
- развитие логики, мышления, памяти,
- индивидуализация обучения.
Распространение опыта работы.

Цель:
закрепление знаний по теме «Универсиада — 2013»,знакомство с объектами универсиады (спортивными сооружениями) в родном городе Казани,формирование стремления и желания заниматься разными видами спорта,воспитание любви к родному городу, чувства гордости за него,расширение кругозора детей, проявление творческих способностей, возможность лучше узнать себя, друзей и соперников,шанс доказать, что они самые умные и сообразительные,
учиться «работать» в команде. Распространение опыта работы педагога.

Творить вместе с детьми и родителями - удивительно занимательно и увлекательно! Учатся дети, родители. Не нужны особые материалы. Было бы желание, а пустые коробочки и бумага всегда найдутся.

30 октября 2012 года на базе лицея-интерната №7 Ново-Савиновского района состоялось очередное заседание ГМО учителей русского языка и литературы, на котором присутствовали зам. директоров гимназий г. Казани, руководители РМО и учителя-победители ПНПО. Данное заседание было посвящено приёмам формирования коммуникативных универсальных учебных действий через стратегию "Cooperative Learning"на уроках русского языка и литературы.Директор лицея-интерната А.М.Ахметов в своём выступлении "Лицей как среда внедрения современных образовательных технологий" остановился на характеристике кадровой политики учебного учреждения, отметив важность корпоративной культуры педагогического коллектива.Современный урок был представлен на открытых учебных занятиях учителя высшей квалификационной категории, победителя ПНПО - 2012 Ахматовой Т.В.("Официально-деловой стиль. Деловые бумаги")и учителя первой квалификационной категории Заславской Е.А.(Пьеса А.Н.Островского "Гроза" в зеркале русской критики".

Максат: балаларның кызыл, сары, яшел төсләрне татар телендә аңлап әйтүләренә ирешү, төсләрне аерырга өйрәтү, светофор турында сөйләшү, аның нәрсәгә кирәклеген аңлату, геометрик фигура – түгәрәкне өйрәнү, аны ныгыту, бармаклар ярдәмендә рәсем ясауны дәвам итү, чиста, пөхтә эшләү, яңа уеннар өйрәнү, иң гади юл йөрү кагыйдәләре белән танышу - светофор ярдәмендә аларны ныгыту.
Материал: төрле зурлыктагы машиналар, балалар санынча – яшел, кызыл, сары төстәге түгәрәкләр, светофор рәсеме төшерелгән альбом бите.
Алдан әзерлек эше: төсләрне кабатлау, бармак уенын өйрәнү.

Дәрес барышы