Тема урока складывание рыбки для аквариума.
Работа с бумагой (оригами).
Цель урока: познакомить с искусством складывания бумаги/оригами (на примере выполнения рыбки) .
Задачи: а).образовательные:формировать навыки складывания бумаги, дать понять ,что такое «оригами» б).развивающие: развивать логическое мышление,фантазию,внимание,пространственное мышление, исполнительские умения и творческие способности; в).воспитательные:воспитывать эстетический вкус, любовь к природе,животному миру,бережливость,уважение к своему труду и труду других людей. Оборудование: /материалы:цветная бумага;/инструменты:ножницы, карандаш, фломастеры, клей , кисточка/. Наглядное пособие:инструкционная карта. Ход урока 1.Организационный момент: Прозвенел звонок для нас. Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво. Поздаровались учтиво. Тихо сели,спинки прямо. Все легонечко вздохнем , и урок сейчас начнем. Проверка готовности рабочих мест: А сейчас проверь дружок, ты готов начать урок? Все ли на месте? Все ли в порядке? Все ли правильно сидят? Все ли внимательно глядят? Изучение нового материала: Сообщение темы и цели урока: Сегодня мы с вами способом сгибания и складывания бумаги выполним фигурки. Но какие я пока не скажу. Ребята,кто из вас знает,что такое оригами? Рассказ педагога: Оригами это искусство складывания бумаги. Наверняка,все из вас пускали самолетики,лодочки,красовались в треуголке из бумаги различных форм и фигурок это и есть оригами. Оригами пришло в Россию из Японии. –А сейчас я загадаю загадку ;Посмотрите,дом стоит,до краев водой налит,Без окошек,но не мрачный,С четырех сторон прозрачный. В этом домике жильцы –все умелые плавцы. /Аквариум/ -Правильно. Это аквариум. Кто из вас видел аквариум,тот знает,кто живет в нем и без труда сможет отгадать мои загадки; Кто на себе свой дом носи? /Улитка/ Вильнет хвостиком туда – cюда . И нет ее , И нет следа./Рыбка/-А теперь посмотрите на аквариум / на доску вывешивается нарисованный на листе бумаги аквариум/--- Посмотрите внимательно и скажите чего или кого не хватает в аквариуме? –Да: в аквариуме не хватает рыб. И сегодня мы способом сгибания и складывания сделаем рыбок. Практическая работа:Повторение правил по технике безопасности при работе с ножницами. Разбор последовательности выполнения поделки по инструкционной карте / инструктаж/ Выполнение работы: 1. Из листа цветной бумаги красного или желтого цвета заготовить квадрат/один из углов отогнуть к противоположной стороне ,совместить края листа, лишнее отрезать/: 2. Получить квадрат с линией сгиба по диагонали ,сложить его в треугольник по данной линии: 3. Полученный треугольник сложить пополам и развернуть ,получается на квадрате две линии сгиба по диагонали: 4.сложить квадрат пополам,так, чтобы получился прямоугольник с линиями сгиба от середины к краям –противоположным углам: 5. Боковые стороны вогнуть вовнурь по линиям сгиба,так ,чтобы получился треугольник: 6. Дорисовать контуры рыбки и вырезать,оформить поделку: дорисовать глазки, рот, жабры, чешую, плавники: Итог открытого урока: 1). С каким понятием сегодня познакомились? Каким способом выполняли поделки? 2).Анализ поделки:Из какого материала выполнена работа? Каким способом сделано? Из скольких деталей состоит рыбка? 3). Выставка и анализ работ. Подготовила ПДО Хузасаитова Г.Ю. ЦДТ «Танкодром» Советский Район. г. Казань.-