Джек Лондон это романтические воспоминания детства многих советских мальчишек и девчонок, и мое в том числе. Как мы детьми зачитывались его «Белым клыком», а «Мартин Иден» пришелся кстати в период взросления и осознания сложности предстоящей жизни, очень личная откровенная беседа с автором. Это знакомство с живой Америкой глазами близкого и понятного тебе человека. И в то же время, для советских детей реалистические рассказы Лондона – это почти фантастика, рассказы о другой реальности, не знакомой и полной опасностей и приключений.
Подкупили нас, думаю, тех советских детишек, в героях Джека Лондона честность и чувство справедливости, доброта по отношению к людям и животным. Чего стоят его слова «кость, брошенная собаке, не есть милосердие; милосердие – это кость, поделенная с собакой, когда ты голоден не меньше ее».

zzakari.wix.com/curriculum-vitae-r
Заходите на мой сайт.Там вы можете увидеть описание опыта работы преподавателя, презентация педагогической деятельности, эссе, видео конкурсных выступлений, фотографии, методические сообщения. Там вы можете увидеть грамоты и дипломы конкурсов и фестивалей.

Эссе «Гордимся прошлым-строим будущее»
Преподавателя струнных народных инструментов
МБУДО «Детской музыкальной школы №23» Советского района г. Казани
Аксаковой-Хусаеновой Алены Валерьевны

«Не все мои ученики на сцену оперы пойдут, но, каждый взмах моей руки,
они в большую жизнь возьмут».

Однажды в детстве мы с нашим классом пошли в кинотеатр. Перед самым началом фильма объявили концертный номер. Вышел мальчик с домрой в руках, поклонился, сел на стул и так заиграл, что я замерла. Я слушала очень внимательно, стараясь не упустить ни одной нотки. Звук этого инструмента меня заворожил, он был ярким, звонким, и в тоже время таким глубоким и наполненным, что я не удержалась от эмоций и прослезилась. Я запомнила очень хорошо этот инструмент и через некоторое время я записалась в музыкальную школу именно на домру!
Тогда в Советском пространстве всё образование было очень патриотичным, например, музыка татарских композиторов Назиба Жиганова, Салиха Сайдашева и многих других. Мы в школе играли и пели очень много классических произведений Чайковского, Глинки, Моцарта, Баха. Я много и с желанием занималась на инструменте, чтобы продолжить дальнейшее обучение.

Описание опыта работы
Преподавателя ДМШ №23 Советского Района г. Казани
Участника конкурса «Лучший учитель года города Казани - 2016»

Использование образовательных программ. Я, Аксакова-Хусаенова Алёна Валерьевна, следую главным целям и задачам воспитательной работы Детской музыкальной школы №23, это развитие творческих способностей детей для адекватного самоопределения и самореализации личности, формирование потребности в здоровом образе жизни, подготовка к сознательному выбору профессии, укрепление связи семьи и школы в условиях города. В своей работе я использую модифицированные (адаптированные), разноуровневые программы, которые позволяют мне добиваться довольно значительных результатов на конкурсах различного уровня, причём почти все учащиеся моего класса становились лауреатами конкурсов либо как солисты, либо как члены ансамбля. Я работаю по усовершенствованной программе, которая создана на более сложном музыкально-педагогическом репертуаре, частоте промежуточной аттестации, что позволяет подготавливать детей к высокому профессиональному уровню.
https://cloud.mail.ru/public/LSJd/h8mD9QuSd

В жизни каждого человека наступает момент принятия важных решений, которые определяют его дальнейший путь. Вопрос выбора профессии, несомненно, является таковым.

Үткәнебез белән горурланабыз, киләчәкне төзибез

Билгеле булганча, үзенең үткәнен белмәгән халык үзенең киләчәген дә кайгыртмас, димәк, ул юкка чыгуга дучар була. Кеше дә шулай: үзенең үткәнен белмәгән кешенең киләчәге дә нинди булуы билгеле. Уйлана торгач, күз алдыма шундый сораулар килә: нәрсә соң ул үткән һәм нәрсә ул киләчәк? Шушы сорауларга җавап биреп карыйк.
"Үткән-сүткән, өстендә үлән үскән", "үткән эшкә салават", дип әйтәбез, әмма ләкин ул чынлап та шулаймы? Үткәнне онытып буламы? Булмый шул; татар халкының ачы язмышы моның ачык мисалы. Казан ханлыгының яулап алынуы, көчләп чукындырулар,үз дәүләтчелеген югалткан халыкның күп гасырлар буена изаланып яшәве... Бөек Ватан сугышы да татар халкының язмышына үз эзен сала. Күпме асыл татар егете сугыш кырларында үз башларын сала...Юк, татар халкы үзенең үткәнен онытмый, ә киресенчә, үткәннәр йомгагын сүтеп, киләчәк җепләрен үрә.
Бүгенге халәтебезгә күз салсак, татар халкы җанлану, икенче Яңарыш чорын кичерә, татар теле рус кешеләренә генә түгел, чит илләрдән килгән кешеләргә дә укытыла башлады. Димәк, татар халкы бөтендөнья мәйданында әкренләп үз урынын яулап бара. Димәк, киләчәгебез якты, өметле.