27 октября 2011г. на базе МАДОУ № 131 Приволжского района г. Казани состоялся семинар – практикум для старших воспитателей детских садов «Модели реализации ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы ДОУ в условиях муниципального дошкольного образовательного учреждения». Участникам семинара были предложены мероприятия с детьми младшего и старшего дошкольного возраста по различным образовательным областям (физическая культура, коммуникация, познание). Большой интерес вызвали выступления старших воспитателей МАДОУ № 131 Искаковой Г.Х, Ярусовой Е.А. по проблемам мониторинга уровня развития интегративных качеств ребенка и подхода к планированию образовательного процесса в ДОУ на современном этапе.

В целях повышения профессионального мастерства, выявления и поощрения творчески работающих учителей общеобразовательных учреждений, реализующих перспективные учебно-образовательные, культурно-образовательные, информационно-технологические программы, популяризации и распространения опыта работы учителей проводится с ноября 2011 года по январь 2012 года районный конкурс учителей татарского языка и литературы «Лучший учитель татарского языка и литературы – 2012 года»;

11 октября 2011 года в Центре технических решений Компании "Panasoniс" состоялся региональный этап конкурса "Panaboard мастеров – мастер-классы лучших учителей".Для участия в региональном этапе конкурса были приглашены учителя из Пензенской области, г.Казани, г.Нижнекамска.Конкурс оценивали члены жюри: руководитель Компании "Panasoniс" - Буйвидович Е.В.,координатор образовательных программ Компании "Panasoniс"- Давкаева Л.Д.,методист по ИКТ ГМЦ Управления образования г.Казани-Зарипова С.Р.,доцент кафедры информатики и ИКТ Пензенской области - Нагодкина Н.В.,директор Компании "Giga-line"- Косов Д.С.

Уважаемые коллеги!
Предлагаю Вашему вниманию методические рекомендации "Ресурсный центр: распространение педагогического опыта по подготовке учащихся к ЕГЭ". Ресурсные центры по распространению педагогического опыта по подготовке учащихся к ЕГЭ создаются на базе образовательных учреждений г. Казани и являются важным звеном в повышении качества подготовки учащихся к Единому государственному экзамену. Данные методические рекомендации раскрывают особенности технологии перехода образовательного учреждения в режим работы Ресурсного центра, помогут эффективно организовать его деятельность. Методические рекомендации адресованы методистам, курирующим вопросы ЕГЭ и руководителям Ресурсных центров.

Сегодня формой аттестации ученика является единый государственный экзамен. ЕГЭ – это форма проверки знаний, которая требует хорошо продуманной системы работы учителя по подготовке к нему как на уроке, так и во внеурочное время, проблема качественной подготовки школьников к ЕГЭ является сегодня очень актуальной. Предлагаю Вашему вниманию презентационный материал, который содержит ответы на актуальные вопросы подготовки учащихся к ЕГЭ.

Характеристика ученика

1. Общие сведения о семье и условиях жизни ребенка:
• тип семьи – полная, неполная;
• родители ребенка (ф.и.о., образовательный уровень, профессия):
- мать
- отец
• кол-во детей в семье;
• материальные условия жизни семьи;
• жилищные условия;
• характер внутренних отношений (благоприятный, неблагоприятный источники последних);

2. Состояние здоровья:
• болезненность;

Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения становится обязательным с 1 сентября 2011 года для 1-го класса. 1 сентября 2015 года — для 5-го класса, а через пять лет для 10-го класса. Стандарты общего образования будут вводиться в действие поэтапно — по ступеням общего образования и по мере готовности общеобразовательных учреждений к их реализации.
Введение ФГОС является сложным и многоплановым процессом.
Важнейшим фактором, обеспечивающим его успешность, является системность подготовки к введению ФГОС и комплексность всех видов сопровождения (обеспечения) введения ФГОС.
Важнейшим требованием к подготовке и обеспечению введения ФГОС является постоянное научное и методическое сопровождение, включая консультирование всех участников данного процесса.

С 23 марта по 25 марта на базе школы №31 прошел тренинг школьных тьюторов Ново-Савиновского района по Программе Intel® «Обучение для будущего» "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века".

Программа Intel® «Обучение для будущего» разработана американскими авторами — сотрудниками Института компьютерных технологий (Institute of Computer Technology, www.ict.org). Программа ставит целью подготовку учителей школ и будущих педагогов к организации эффективного учебного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий. Программа адаптирована к образовательным системам различных стран.

- В 1991 году педагоги Новосибирска, решили, что "Учитель года" - это один из модных в те годы конкурсов красоты. Будучи в полной уверенности в том, что их ожидает дефиле, они отказались участвовать в конкурсе под предлогом отсутствия модных купальников.
- Финалисту конкурса – 1992 преподавателю музыки Детгородковской средней школы Волоколамского района Московской области Артуру Зарубе Департамент образования Москвы подарил белый рояль.
- В 1996 году в списках участников были претенденты с фамилиями Макаренко и Крупская. Забавно, что громкие фамилии не помогли им выиграть конкурс.