Проект эше
Тема: Татар халкының милли бәйрәмнәре һәм йолалары.
Кереш. Проектың актуальлеге.
Бөек татар халкын, бай тархихын,
Гасырлардан килгән мирасын,
Калдырасы иде яшь буынга,
Һәрбер кеше барлап соклансын!
Гореф- гадәтләрне, җыр- биюне,
Сабан туен, Җыен, Нәүрүзен,
Белсен иде җирдә һәрбер бала
Әнисеннән алган үз телен!
Әлеге проект бүгенге көндә бик актуаль, чөнки үз тарихын белмәгән халыкның киләчәге юк. Моның өчен һәр бала үз гаиләсенең, туган җиренең тарихын белергә, шуның аша халыкка якынаерга тиеш. Һәр милләт үз җирлегендә барлыкка килгән һәм буыннан-буынга күчә торган гореф-гадәтләрен, кешеләрнең яшәү рәвешләрен, үз-үзләрен тоту кагыйдәләрен, карашларын, зәвыкларын сакларга омтылган.
Тормыш–көнкүрештә билгеле бер йолалар үтәү, гореф-гадәтләрне тоту һәм бәйрәмнәр үткәрү барлык милләтләргә дә хас. Ул әлеге милләт мәдәниятенең мөһим бер өлеше булып исәпләнә. Гореф-гадәтләр борын-борыннан халык тарафыннан үтәлеп килә торган бәйрәмнәрне, йолаларны үз эченә ала. Билгеле бер йолаларның үтәлеп килүе җәмгыятьне дә тотрыклы итә, алардан башка халык тулы кыйммәтле тормыш белән яши алмый.

Ренат Харис музей-комплексы ике залдан тора. Беренче залда шагыйрьнең график картиналар галереясе, спектакль афишаларын күрәсез. Бу залда шагыйрьнең төрле темаларга ясалган картиналары урын алган. “Мин кайда гына булсам да, нәрсә күрәм – шуны кәгазьгә төшерәм. Ниндидер эстетик югарылыкка ирешим дип иҗат итмим, чөнки мин профессиональ рәссам түгел,- ди шигъри каләмле рәссам.- Менә бу “Айлы төн дигән картинаны Түбән Камада вакытта тәрәзәдән айлы төнне күзәткәндә ясадым.”
Беренче залда Ренат Харисның графикасы һәм афишалар
Ренат Харис күренекле шагыйрь генә түгел, ул дратург та. Аның спектакльләрен карап барырга тырышабыз, аннан соң фикер алышабыз. Бу залда Ренат абыйның спектактакльләреннән һәм аның либреттосы буенча куелган афишалар белән танышырга була.
Ә хәзер икенче залга рәхим итегез.
Сыйныф-кабинетта күренекле шәхескә багышланган 6 стенд, 6 витрина, аның турында альбомнар, укучыларның иҗади, эзләнү- тикшеренү эшләре, урын алып тора.

Муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе
Татарстан Республикасы Казан шәһәре
«4 нче татар гимназиясе”

Дәрестән тыш эшчәнлек

Калейдоскоп
« Бер сыйныфта күпме мәгънә...»

Казан шәһәре 4 нче татар
гимназиясенең
1 нче категорияле татар теле
һәм әдәбияты укытучысы
Камалова Миләүшә Годәер кызы

2021 нче ел
Дәрестән тыш эшчәнлек өстәмә мәгълүматларны файдаланып, укучыларның күзаллауларын киңәйтү максаты белән башкарыла.
Рухи-әхлакый юнәлеш буенча: комплекслы (иҗади, фәнни – эзләнүле).
ДТЭнең максаты: 1. Балаларда татар исемнәре аша милли тәрбия бирү, татар исемнәренең килеп чыгышын, мәгънәләрен аңлату;

Предмет:Татар әдәбияты
Тема:Рәхәт булса да торган җир, сагындыра туган ил.
Максат:
1. Роберт Миңнуллин шигырьләре мисалында балалар әдәбиятының үзенчәлекләрен, әдәбият һәм сәнгать мәйданында тоткан әһәмиятле урынын аңлату.
2. Шигъриятнең балачактан ук фикерләргә, шатланырга һәм борчылырга өйрәтүен төшендерү.
3. Укучының Ватанын яратуы, аның патриоты булуы; этник чыгышын белүе, туган телен, үз халкының тарихын, мәдәниятен белүе.
Планлаштырылган нәтиҗәләр
Шәхескә кагылышлы нәтиҗәләр:
1.Иҗади эшчәнлеккә омтылыш булу. Үзмаксат кую.
2.Күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы булу.
3.Тормышта үз урыныңны табарга омтылу хисенә төшенү, сагыну төшенчәсен аңлау.
4. Туган якка мәхәббәт хисенә төшенү
Метапредмет нәтиҗәләр:
Танып-белү УУГ:
1.Танып-белү мәсьәләсен аңлау, дәреслек материалында кирәкле информацияне таба белү, аңлап укый белү.
2. Дәрестә алган информацияне , тормыш тәҗрибәсен һәм өстәмә әдәбиятны кулланып, сорауларга җавап табу.
3.Уку мәсьәләсен чишү өчен анализ, синтез, чагыштыру, классификацияләү гамәлләрен тормышка ашыра белү
4.Сәбәп-нәтиҗә бәйләнешләрен урнаштыра белү, гомумиләштерүләр ясый белү, нәтиҗәләр чыгара белү
Коммуникатив УУГ: