SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Минем эш тәҗрибәм.

Опубликовано Вс, 09/02/2014 - 17:10 Зарипова Лилия ...

Җир йөзендә иң зур байлык- кеше белән аралашу байлыгы.
А.Сент-Экзюпери.
Беренче сыйныфка килгән укучы кебек мәктәп бусагасыннан кыер-кыймас атлап керүемне әле дә хәтерлим. Урта мәктәпнең өч кешелек сыйныфында укыган авыл кызы өчен зур кала мәктәбенә укытучы булып килү чыннан да куркытты. Укытучы булып эшләвемә, баксаң, 7 ел вакыт үтеп тә киткән икән. Бер карасаң күп тә кебек, икенче яктан, вакыт үткән саен, күп нәрсәләргә өйрәнәсе, камилләшәсе кирәклеген ныграк аңлыйм.

Эссе "Чайка, живущая в каждом из нас"

Опубликовано Вс, 09/02/2014 - 15:09 Миндубаева Анна...
123

Эссе
Ты не должен любить обезумевшую стаю птиц! Ты вовсе не должен воздавать любовь за ненависть и злобу. Ты должен тренироваться и видеть истинно добрую чайку в каждом из этих птиц и помочь им увидеть ту же чайку в них самих.
Ричард Бах «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»

Для чего мы рождаемся на свет? В чём наше предназначение? Наверное, каждый из нас задаёт себе этот вопрос, и порой мы всю жизнь ищем ответ на него. Как понять нашёл ты своё место в жизни, выбрал ли ты правильно тот путь, по которому готов идти всю жизнь? Идти, не сворачивая с него ни при каких обстоятельствах.
Свой выбор я сделала ещё в самом раннем детстве. Порой я думаю: «А, может быть, не я выбрала эту профессию, а она долго, терпеливо и настойчиво выбирала меня?»

Из опыта работы

Опубликовано Вс, 09/02/2014 - 14:31 Журавлева Ольга...
Redak (new)

Классное руководство – это не работа, это образ жизни.

Сейчас в стремительный век информации большинство людей заняты свой карьерой и становлением, а дети предоставлены сами себе. Они сыты и хорошо одеты, у них, по-видимому, есть все. Но материального благополучия недостаточно для полноценного и гармоничного развития ребенка. Намного важнее, чтоб незащищенного и несмышленого ребенка обычно в «морозные и ветреные дни» согревал и обнимал не только шарфик…
Образование – это обучение плюс воспитание. Воспитательные функции в общеобразовательном учреждении выполняют все педагогические работники. Однако ключевая роль в решении задач воспитания принадлежит классному руководителю.

Описание опыта работы

Опубликовано Вс, 09/02/2014 - 13:05 Константинова И...

Я, Константинова Инесса Владиславовна, окончила естественно-географический факультет ТГГПУ в 2010 году. В МБОУ «Гимназия № 28» работаю с 2010 года. Мой педагогический стаж 3,5 года. И уже 3,5 года я не представляю свою жизнь без моей работы и без детей.

Описание опыта работы учителя математики МАОУ «Лицей-интернат № 7» Бисерова Дениса Сергеевича.

Опубликовано Сб, 08/02/2014 - 23:43 Бисеров Денис С...
DSC_0663

Все развитие человеческой цивилизации тесно связано с развитием математической грамотности. «Математика – Царица Наук!» - говорил Гаусс, и, на мой взгляд, был абсолютно прав. А уж преподавание математики в условиях современного быстрого развития науки и технологий требует к себе особого внимания. Не секрет, что использование фундаментальных математических идей встречается повсеместно как в науке, так и в быту. Поэтому одной из самых основных целей математического образования является понимание того факта, что математика есть универсальный язык науки, позволяющий описать реальные процессы и их интерпретировать. Математическое моделирование на данный момент вошло в нашу повседневную жизнь, поэтому применение математических знаний при решении реальных задач и грамотное оценивание полученных результатов есть необходимое требование для хорошего работника не только в экономической, технической и физико-математической, но, как это ни странно, также в гуманитарной, исторической и лингвистической сфере деятельности человека.

Описание опыта работы

Опубликовано Сб, 08/02/2014 - 23:04 Мясникова Рамил...
DSC_6723

Представление опыта работы
Мясниковой Рамили Ильдусовны,
учителя начальных классов высшей квалификационной категории
МАОУ «СОШ №141» Советского района г.Казани,
участницы конкурса «Лучший учитель года-2014»
Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.
К. Хаббард
Наименование педагогического опыта:
Механизмы формирования общеучебных организационно-рефлексивных умений и связанных с ними способностей и личностных качеств обучающихся 1-4 классов на основе деятельностного метода.
Период формирования и функционирования педагогического опыта:
2011 -2014 гг.
Цели: способствовать активному формированию способностей к рефлексивной самоорганизации, что позволяет учащимся становиться самостоятельными субъектами своей учебной деятельности и в целом успешно ориентироваться и самоопределяться в жизни.
Актуальность:

Презентация к уроку в 6 классе на тему "Повторение пройденного в 5 классе по теме "Имя прилагательное""

Опубликовано Сб, 08/02/2014 - 22:39 Котникова Ксени...

ХОД УРОКА:
1. Организационный момент. - Приветствие (сигнал тишины) HI! Five!
Приветствие, эмоциональный настрой на урок.

2. Работа с эпиграфом: Я – часть речи интересная,
Широко в миру известная:
Опишу любой предмет –
В этом равных со мной нет.
Речь со мною выразительна,
И точна, и удивительна.
Чтоб красиво говорить,
Мною нужно дорожить!

- Скажите, ребята, какая часть речи может себя так охарактеризовать? (Имя прилагательное)
- Сегодня мы с вами вспомним, что же это за часть речи и какие особенности у нее есть.
Запись в тетради числа, темы, сообщение целей урока.
- Взгляните на улицу! Какое сейчас время года? (Зима)

Презентация к уроку в 5 классе на тему "Полные и краткие имена прилагательные"

Опубликовано Сб, 08/02/2014 - 22:37 Котникова Ксени...

Задачи урока:
1) знать грамматические особенности кратких прилагательных;
2) уметь различать полные и краткие прилагательные;
3) уметь правильно писать, произносить наиболее употребительные прилагательные, определять роль кратких прилагательных в предложении;
4) развивать творческие и поисковые способности, общую эрудицию, речь учащихся;
5) воспитать интерес к русскому языку, любовь к родной природе у учащихся.