В октябре 2017 г. начинается первый этап очередной педагогической аттестации. С 9 октября педагогические работники, желающие пройти аттестацию с целью установления соответствия уровня их квалификации требованиям квалификационной категории (первой или высшей), получат возможность направить через личный кабинет в информационной системе «Электронное образование в Республике Татарстан» заявление на квалификационную категорию. К заявлению на высшую квалификационную категорию прилагается копия аттестационного листа или копия приказа для подтверждения наличия действующей первой/высшей квалификационной категории.
Тестирование педагогов переносится на II этап аттестации и пройдет в ноябре по следующему графику:
Кировский, Московский р-ны, Управление образования – 11.11.2017 г.,
Авиастроительный, Ново-Савиновский, Вахитовский, Приволжский, Советский районы – 14.11.2017 г.
Тестирование будет проходить по новым вопросам и заданиям, примерные тесты размещены на сайте Министерства образования и науки Республики Татарстан/Деятельность министерства/Педагогическая аттестация.

12 августа 2017 г. в университете г.Иннополис состоялась секция республиканского августовского совещания работников образования РТ "Подготовка и профессиональное развитие учителя: тенденции и вызовы современного образования". Методисты по аттестации педагогических работников приняли участие в работе малого пленума в формате тематического круглого стола. На пленуме рассматривалась проблема сертификации и аттестации педагогических и руководящих работников системы образования.Основным тезисом выступления зам.начальника Рособрнадзора Юлии Анатольевны Лях стала необходимость в единообразии педагогической аттестации (единые диагностические материалы, единый стандарт учителя, единые подходы к оценке проф.деятельности). Осуществить эту задачу поможет модель уровневой оценки профессиональных компетенций учителей, основанием для построения которой является реализация ФГОС и введение профстандарта педагога. Значимая роль в построении модели отводится методической службе: совершенствование механизмов проф.помощи и поддержки, механизмов стимулирования педагогов, развития среды проф.общения, оценка компетенций через разработку инструментария оценивания.

В декабре 2016 г. прошли заседания экспертных муниципальных комиссий и Аттестационной комиссии Министерства образования и науки Республики Татарстан, завершив очередную массовую аттестацию педагогических работников. К сожалению, были отклонения педагогов на завершающем этапе, когда, казалось бы, были пройдены все этапы аттестации. Что послужило тому причиной? Попробуем разобраться…
- Большая часть отклоненных педагогов – досрочники, представившие результаты профессиональной деятельности в совокупности, но не имеющие яркого «звездного» результата. На вопрос членов АК: «Почему решили аттестоваться досрочно?», не все смогли ответить вразумительно.
- Недостаточные профессиональные результаты: результаты ЕГЭ, других мониторингов ниже республиканских; открытые уроки, мастер-классы, выступления в рамках семинаров проходили чаще всего для руководителей, заместителей директора ОО и реже для своих коллег – учителей-предметников.
- Педагоги и их воспитанники принимают активное участие в дистанционных конкурсах, олимпиадах, транслируют опыт работы на сайтах и не имеют/мало имеют очных результатов.

Уважаемые коллеги. Начался второй этап аттестации, который будет проходить в ноябре. В приказе МОиН РТ от 31.10.16г. № под-2156/16 "О проведении аттестации педагогических работников ОО РТ" в приложении утвержден списочный состав аттестуемых педагогов (к сведению: приказ и приложение можно найти в ЛК/Педагогическая аттестация/нормативные документы). Педагогам необходимо сформировать и отправить куратору ОО атт.пакеты. Куратор ОО в первую очередь направляет муниципальному куратору документы педагогов, которые идут по экспертизе, чтобы они попали к независимому эксперту как можно быстрее. Затем нужно приступать к документам остальных аттестуемых.
Напоминаю о перечне документов, которые нужно разместить в ЛК на первую квалификационную категорию:
- карта результативности;
- план самообразования;
- справка о КПК;
- лист самооценки (у кого экспертиза);
- на личный сайт видеоролик урока/занятия (у кого экспертиза).
На высшую категорию к этим документам добавляем
- справку РИП;
- сертификат/диплом/удостоверение/договор/приказ (у кого что есть) по эксперименту;
- один документ по детской результативности (у корр.учр., ДОУ - необязательно);

Октябрь - время подачи аттестационных заявлений педагогами на квалификационную категорию. Надеюсь, все претенденты на высшую категорию успели прикрепиться к РИП, заявив право на ведение инновационной деятельности. Обращаю внимание аттестуемых педагогов на серьезность оформления заявления на аттестацию. До 10 октября заявление должно быть размещено в ЛК в "аттестационном деле". Обоснование на заявленную категорию должно быть содержательным, убедительным, результативным. На высшую кв.категорию обязательно в заявлении должны быть указаны реквизиты документа о прикреплении к РИП (инновационная деятельность), об участии в экспериментальной деятельности (какие документы есть). Кто проходит аттестацию через экспертизу профессиональной деятельности, указывает адрес личного сайта педагога, на котором размещен фрагмент видеоурока и план повышения профессиональной компетентности. Постарайтесь ссылку на свой личный сайт сделать активной (для удобства эксперта).