План работы по самообразованию на тему «Логопедические сказки - как средство коррекции речи и развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста с ТНР».
Цель: коррекция и развитие связной речи дошкольников через использование логопедических сказок.

Речь – это особый вид деятельности, тесно связанный с сенсорными процессами, памятью, мышлением воображением, эмоциями. Все эти процессы, как и сама речь, активно развиваются в дошкольном возрасте.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определяет целевые ориентиры, т.е. социальные и психологические характеристики личности ребёнка на этапе завершения дошкольного образования, среди которых речь занимает одно из центральных мест, как самостоятельно формируемая функция, а именно: к завершению дошкольного образования ребёнок хорошо понимает устную речь и может выражать свои мысли и желания.
Для достижения целевых ориентиров необходима систематическая профилактика и коррекция речевых нарушений у детей. Но информационная плотность дошкольной ступени обучения детей и подготовка их к школе столь велика, что накладывает на учителя-логопеда комплекс сложных задач, поиска таких форм и методов работы по исправлению речевых нарушений, которые были бы эффективны, но не перегружали бы ребёнка.

"Ни один завоеватель не может изменить сущность масс, ни один государственный деятель... Но учитель может совершить больше, нежели завоеватели и государственные главы. Учителя могут создать новое воображение и освободить скрытые силы человечества".
Н. Рерих

Мы живем, чтобы познавать, открывать новое, быть свободным. Достигнув совершенства, рассказать об этом другим. Человек должен ставить себе цель: “я хочу знать, что я могу, а чего не могу”.
Почему мы выбираем ту или иную профессию? Да просто потому что видим в этом свое предназначение, видим возможность принести в жизнь что-то новое, полезное, значимое. Так и когда-то я сделала свой выбор в пользу логопедии.
Это дверь, которая открывает множество возможностей как в самореализации, так и в возможности помочь тем детям, которые не могут самостоятельно справиться со сложным миром звуков и слов.
Это свобода творчества, в котором можно проявить все скрытые ресурсы фантазии, вовлекая ребенка в интересные занятия с помощью игр и заданий.
Это любовь к детям, к своей работе и делу, которое приносит положительные результаты ежедневных стремлений.