Здравствуйте, меня зовут Усманова Карина Рустамовна. Я являюсь учителем истории и обществознания МБОУ "Гимназии №96" Вахитовского района г. Казани. Ниже расположен электронный адрес моего сайта. Приятного просмотра!
https://sites.google.com/view/usmanova
“Per aspera ad astra”
(Латинская пословица)
Мой профессиональный путь учителя был определен с рождения. Моя мама работала в школе, папа был бизнес-тренером, поэтому любимой игрой была “школа”. В моем детском понимании самыми ужасными и строгими казались учителя физики и химии, а самыми добрыми – русского языка и литературы. Возможно, именно поэтому я долгое время хотела быть филологом. Мои сочинения зачитывались перед классом как одни из самых достойных, я выигрывала олимпиады по литературе и даже обучалась в школе-студии журналистики Марии Гаврииловны Шуваловой, но судьба распорядилась иначе.
С 2016 года я являюсь учителем истории и обществознания ГБОУ «Казанская школа № 172 для детей с ОВЗ». Я обучаю 86 учеников, что составляет 64 % от общего числа учащихся школы.
В 2012 году я закончила Казанский (Приволжский) федеральный университет по направлению «История». На данный момент я являюсь магистром второго года обучения.
Здравствуйте дорогие коллеги! Рада приветствовать вас в своем блоге и поделится с вами своими педагогическими наработками на https://vsizaya.wixsite.com/syte. Сайт будет полезен не только учителям истории и обществознания, но и классным руководителям, дефектологам и тифлопедагогам. Надеюсь на дальнейшее плодотворное сотрудничество и интересные дискуссии. Будем знакомы!
Профессия учителя изначально предполагает созидание, так как он имеет дело с уникальным объектом - личностью ребёнка. Для этого педагогу нужно постоянно работать над собой, повышать свой профессиональный уровень, быть в курсе всего нового и прогрессивного, заниматься творчеством. На мой взгляд, для расширения образовательного пространства педагога просто необходимо посещение семинаров, изучение опыта работы практиков, чтение современной психолого-педагогической и методической литературы, участие в конкурсах профессионального мастерства. Конкурсы профессионального мастерства дают возможность педагогу не только получить объективную оценку профессиональных достижений, но и проанализировать и оценить себя как профессионала. Участие в профессиональных конкурсах – это всегда возможность развития и повышения мастерства. Именно поэтому мой профессиональный опыт и начался с профессионального конкурса. Это Ворллдскиллс компетенции «Преподавания в младших классах». Я приняла в нем участие в 2015г., еще студенткой Казанского педагогического колледжа и одержала победу в III Национальном чемпионате «Молодые профессионалы».
Познавательный интерес - это один из самых значимых мотивов учения, формируя который, мы создаём прочную и надёжную основу личности школьника. Познавательный интерес раньше других мотивов осознаётся школьником. «Интересно» и «неинтересно» - основные критерии оценки урока. На вопрос «Что тебе нравится в школе?» значительная часть школьников любого возраста отвечает: «Интересно учиться, интересно каждый день узнавать новое». Проблема развития познавательного интереса учащихся к образовательной области в первую очередь связана с уровнем их мотивации.
Габдулбарова Лилия Ильдусовна, педагог-организатор МБОУ "Лицей № 159" Советского района г.Казани
Делюсь с Вами своими методическими разработками на тему:
«Сущность и характеристика понятия: коммуникативно-поведенческая культура подростков»
Темы:
1. "Сущность и характеристика понятия: коммуникативно-поведенческая культура подростков"
2. "Компоненты коммуникативно-поведенческой культуры личности"
Добро пожаловать в блог педагога-организатора МБОУ "Школа № 72" Советского района г. Казани
Меня зовут- Низамутдинова Алсу Рашитовна.
Надеюсь, здесь вы найдете много интересной и полезной информации
https://nsportal.ru/nizamutdinova-alsu-rashitovna
"Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, и иным делом - делом легким,... но весьма немногие пришли к убеждению, что кроме терпения, врожденной способности и навыка нужны еще специальные знания".
К.Д. Ушинский.
Съемка интервью на телеканале ТНВ с учеником 11 класса школы №72 Советского района Хайруллиным Искандером, призером городского конкурса "Татар кызы. Татар егете-2017".
"Самое большое наследство-воспитанность." Али-ибн Аби-Талиб
В тишине небольшой комнаты с мягким дневным светом уютно расположились несколько девочек. Их немного, человек пятнадцать. Около каждой девочки стоит деревянная подставка, на которой расположена подушка с огромным количеством иголочек, и слышно, как поют коклюшки. У окна они поют о том, как важно быть внимательным к маме, а в глубине комнаты о том, как страшно остаться без близкой подруги. А вот эти коклюшки тихо рассказывают о первой влюбленности и о том, как мало знаешь о ней! Есть и такие, которые хотят спросить о том, о чем стесняешься поговорить с родителями. Эта картина из детства часто мне вспоминается, когда мне надо принять важное решение. Потому что в той комнате с коклюшками я поняла: нельзя оставаться один на один с трудными вопросами. Их надо уметь задавать, чтобы получать ответы.
Сегодня я молодая, энергичная, опытная, оптимистичная и перспективная коллега для педагогов казанской школы № 72. Моё счастливое школьное детство прошло в самом любимом городе Нижнекамск, в татарской гимназии № 2 имени Баки Урманче.
Именно в школе в моей душе засияли те звезды, которые стали мне путеводными на сложном, но очень важном для меня пути, пути педагога.
…Нельзя любовью к детям заболеть на время
Или в доверие втереться лишь на миг.
Не обмануть никак ребячье племя,
Как на ладони ведь учителя у них.
Школа – это особая, необыкновенная страна творчества, инициативы и самореализации, попадая в которую каждый ребенок старается заглянуть в свой внутренний мир, найти в себе что-то хорошее, нужное, полезное, открыть новые способности и найти им достойное применение. Различные виды совместной деятельности вырабатывают необходимые навыки социального взаимодействия, умение подчиняться коллективной дисциплине, и в то же время, отстаивать свои права, соотносить личные интересы с общими. В сообществе сверстников, где взаимодействие строится на равных и статус надо заслужить и уметь поддерживать, подросток вырабатывает необходимые взрослому коммуникативные навыки, партнерские и лидерские качества.
Представляю вашему вниманию презентацию Детской Общественной Организации "Forever young" МБОУ "Школа №72 с углубленным изучением немецкого языка" Советского района города Казани.
Наш девиз - "Сделаем школьную жизнь ярче!"
Я на работу, как на праздник,
Иду, веселая, всегда!
Я – музыкант, а это значит,
Ждет песня добрая меня!
Я, музыкальный руководитель. Работаю в МАДОУ «Детский сад № 402 комбинированного вида» Советского района г.Казани. Мой педагогический стаж 4 года. Музыкальный руководитель – профессия, включающая многие умения: музыканта, педагога, организатора, сценариста, режиссера. Мы, музыканты, создаем гармоничную личность, которая в будущем всегда будет находить выход из любой ситуации с достоинством, честью. Мы окрыляем, даем возможность взлететь над миром и увидеть всю красоту мироздания. Конечно, не в буквальном смысле. Нами руководит музыка…
Музыкальное воспитание детей в детском саду является синтезом различных видов деятельности. Музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие ребенка: помимо того, что развивается певческий голос, чувство ритма, координация, формируется так же и эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, воспитывается чуткость к красоте в искусстве и жизни. Только развивая эмоциональную сферу, интересы, вкусы ребенка, можно приобщить его к музыкальной культуре, заложить ее основы.
_tn.jpg)
Описание опыта работы учителя биологии
Кабировой Мадины Абдувалиевна
В любых делах при максимуме сложностей
Подход к проблеме все-таки один:
Желанье — это множество возможностей,
А нежеланье — множество причин.
Эдуард Асадов
Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь как проект. А основная цель современного образования – воспитать личность, которая способна быстро адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, а также сформировать у учащихся желание постоянно самосовершенствоваться и занимается самообразованием. Достижение этих целей я вижу возможным через эффективное построение учебного процесса с применением проектной деятельности, применение современных технических средств обучения и новых методик обучения.
Учителем биологии в Школе № 70 я начала работать в 2015 году, после окончания К(П)ФУ (с отличием), общий педагогический стаж составляет 2 года.
«Каждый урок должен быть осмыслен
педагогом как подарок детям»
Ш.А.Амонашвили
Ещё совсем недавно я сама сидела за партой, была школьницей, с восхищением смотрела на тех учителей, к которым на урок хотелось не просто идти, а бежать. Будучи студенткой, я стала замечать для себя тех педагогов, на которых хотелось равняться, перенимать их манеру и стиль преподавания. Да, таких было немного, но они были. Сидя на лекциях по педагогике, я понимала, что могу быть педагогом только таким, к которому дети будут стремиться. В самом начале пути я продолжала сотрудничать и перенимать опыт у своих «любимых» преподавателей и танцоров, оставивших свой неизгладимый след на формировании меня как преподавателя и цельной творческой единицы.
О чём думал старик из повести Хемингуэя «Старик и море»?
«Где-нибудь рядом с этим косяком тунцов, может быть, плывёт моя большая рыба». «…Может быть, мне не нужно было становиться рыбаком, - думал он, – «но ведь для этого я родился». Какая жизнеутверждающая сила в рассуждениях старика! Он родился рыбаком, главное дело его жизни – поймать большую рыбу. Старик нашёл ответ на вопрос, для чего он родился. А я?
Сколько себя помню, мне всегда хотелось стать учителем. И когда мои сверстники гоняли во дворе мяч, я играла в школу: клеила маленькие тетрадочки, сама в них писала и сама себе ставила оценки. Поэтому на вопрос приёмной комиссии, почему я поступаю именно на филологический факультет, я, не задумываясь, ответила: «Потому что мечтаю проверять тетради!»
Через тернии к звездам
«Себе звезду избрал ли ты?
…Не первой вставшей сердце вверь…
…Ты назови своей звездой,
Что с думою горит…»
Эти строчки из стихотворения известного поэта XIX века, нашего земляка, Евгения Абрамовича Баратынского. Прошедший нелегкий путь выбора от военного до поэта, он предупреждает о важности верной жизненной дороги.
По-моему, осознанный выбор профессии определяет смысл жизни человека. Становится ли светлее и теплее людям от твоей работы?
Если да, то ты на верном пути. И неважно, что твоя дорога не проложена учительской династией или не возникла из детских игр с братьями и сестрами.
Пока ты шел к ней, к своей звезде, ты набрал столько ценного из сокровищницы знания и опыта! Ими можно одарить всю Вселенную! Свет учителя-это свет его личности.
Какими же сокровищами я готов поделиться? Они, как драгоценности, лежали и лежат под замками. И ключ к ним - знание истории. Загадочные страны Древней Греции и Древнего Рима заговорили со мной еще с детства на языке папирусов и древних манускриптов.
Документы сохранили накопленный опыт. Опыт, раскрыть который помогло архивоведение.
Уважаемые коллеги, приглашаю Вас посетить сайт, посвященный моей профессиональной деятельности. Здесь Вы можете узнать свежие новости образовательной сферы, найти различные материалы для подготовки к урокам, поучаствовать в обсуждении актуальных вопросов системы образования.
Через тернии к звездам…
Каждое поколение взрослых думает примерно одинаково: у детей жизнь должна быть лучше, легче, удобнее. И это, наверное, правильно. Ведь невозможно заранее просчитать, в какое время выпадет жить следующему поколению. В каждую эпоху люди проходили испытания: самые страшные - война, голод, разруха, не самые страшные – безвременье, спокойствие, размеренность, устойчивость. За последние сто лет в нашей стране много чего случалось, но все преодолевалось достойно. Я думаю, это достоинство во многом проявлялось благодаря вере в то, что тем, кто будет жить после, достанется судьба полегче. Что двигало людьми, совершающими революцию в начале двадцатого века? Вера в светлое будущее, где будет царить справедливость и равенство. Что позволяло быть стойкими и бесстрашными во время Великой Отечественной войны? Желание победить, очистить Родину от фашистских захватчиков во имя будущего поколения. Потерявшие своих близких, измученные войной люди отстраивали города и деревни, налаживали быт и производство, твердо зная и веря, что их дети будут счастливее.
Добрый день, коллеги! Я приглашаю вас посетить мой профессиональный сайт, где размещена вся информация о моей деятельности. Помимо документов, вы найдете полезные ссылки, интересные мероприятия, которые помогут при организации вашей работы. Приятного просмотра!
https://nsportal.ru/konovalovaeg
