Игровые технологии в воспитании
культуры питания детей 3-4 лет,
как основа формирования здорового образа жизни.
Одна из главных задач, стоящих перед воспитателем – забота о сохранении и укреплении здоровья детей, формирование у них элементарных представлений о здоровом образе жизни, воспитание полезных привычек, в том числе привычки к здоровому питанию.
Организация детского питания напрямую связана со столовым этикетом и формированием у детей культуры поведения за столом. Знакомство и овладение навыками столового этикета позволяет дошкольнику быть уверенным в себе. Правильное отношение к еде, разным блюдам, умение пользоваться столовыми приборами и салфетками следует вырабатывать с раннего возраста.
«Культурное воспитание ребенка должно начинаться очень рано, когда ребенку очень далеко до грамотности, когда он только научился хорошо видеть, слышать и кое – что говорить».
А.С. Макаренко
Прежде всего, необходимо последовательно и с учетом возрастных особенностей формировать культурно – гигиенические навыки детей.

Физкультурный досуг в средней группе «Рецепты здоровья».
Цель: формировать здоровый образ жизни у детей.
Задачи:
1)закреплять знания о здоровом образе жизни;
2)воспитывать взаимоуважение между членами одной команды и командами соперниками;
3)обучить технике безопасности при играх – эстафетах.

Оборудование: полумаски (гигиена, зубная щетка, зубная паста, морковка, черный хлеб, картошка), мячи, массажные мячики.

Ведущий. Здравствуйте, ребята. Мы с вами собрались в этом зале, чтобы узнать «Рецепты здоровья».
Друзей здоровья вам покажем
У них что спросят они расскажут
Ребятам всем о деле важном:
Как вырасти, отважным!
Ведущий.
Быть здоровыми хотят
Взрослые и дети.
Как здоровье сохранить?
Кто может ответить? Дети высказывают свое мнение.
Ведущий. Молодцы! У меня тоже есть «рецепты здоровья», и сейчас я вам его расскажу. Рецепт №1 «Запомнить нужно навсегда: залог здоровья – чистота!»
Выходит Чистота.
Чистота. Добрый день! Я- чистота!
С вами быть хочу всегда!
Сначала познакомлюсь с вами,
Чтобы стали мы друзьями.
Я пришла вас научить,
Как здоровье сохранить.
Много грязи вокруг нас,
И она в недобрый час
Принесет нам вред, болезни.

Оздоровительная квест-игра
«В поисках лепестков Здоровья»
с детьми подготовительной группы
Цель. Уточнить и систематизировать знания о здоровом образе жизни, познакомить с понятием здорового образа жизни; развивать познавательную активность детей, учить рассуждать.
Задачи.
 Вызвать у детей желание заботиться о своем здоровье. Обобщить и закрепить элементарные знания и представления о сохранении и укреплении здоровья.
 Способствовать развитию речи детей.
 Развитие учебных навыков: умение слушать воспитателя, отвечать на поставленный вопрос, развитие внимания, мышления.
 Развивать у детей способность активного общения со взрослым, с интересом отвечать на его вопросы, совместно решать проблемные ситуации. Вызвать у детей интерес к здоровому образу жизни.
Оборудование. Компьютер, проектор, экран, мольберт с прикрепленной маршрутной картой, коврик массажный, дидактическая игра «Распорядок дня», гимнастическая скамейка.
Ход игры.
Звучит песня «Улыбка» (муз. В. Шаинского, выходят воспитатель и дети, встают в круг.

Организованная образовательная деятельность
в средней группе «Зима – мастерица»
Цель: Уточнить знания детей о зимних явлениях природы и расширить представления о простейших связях между явлениями живой и неживой природой.
Задачи:
Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу. Активизировать словарный запас детей; Закрепить в сознании детей признаки зимы, сезонные изменения в природе.
Развивать чувство прекрасного через зимний пейзаж и способность передать это в коллективной работе.
Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива.
Предварительная работа:
Наблюдения за сезонными изменениями в природе зимой.
Беседы о характерных признаках зимы, какую одежду и обувь необходимо надевать зимой, чтобы не простудиться, какие зимние развлечения актуальны для детей.
Чтение стихов, сказок, рассказов о зиме.
Рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами и забавами.
Изготовление снежинок техникой оригами.

Ход организованной образовательной деятельности.

Под музыкальное сопровождение (вой вьюги) в группу входит воспитатель в костюме Зимы и каждому приклеивает на одежду снежинку.