Жизнь как калейдоскоп: причудливые стёклышки складываются в чудесный узор, одна картинка сменяет другую, но для того, чтобы изменить ее, необходимо движение руки…
Мой жизненный калейдоскоп складывается в образы: лестница, девятый вал, великая китайская стена, небо в алмазах.
Главное в жизни — лестницы, по ним мы поднимаемся и спускаемся, по лестницам мы карабкаемся, а иногда счастливо взбегаем, перепрыгивая через две ступеньки, к прекрасным мраморным площадкам успеха… Лестница. Это первое, что предстало моему взору, когда, взявшись за массивную ручку, я открыла дверь 18-ой школы. На этой старинной лестнице находится место всем: и учителю, и первокласснику, держащемуся за руку своей учительницы, и выпускникам, легко взбегающим по ступенькам, и школьницам-подружкам. Ступени блестят, отполированные тысячью ног, резные перила тяжелые и основательные. Поднимаясь по лестнице, ты словно соприкасаешься с историей.
Лестница – это олицетворение постепенного движения вверх, лестница рукотворна, она создана людьми для облегчения подъема. Человеку, идущему по лестнице, можно помочь подняться, но идти все равно должен он сам. Для меня сентябрь 2003 года, когда я впервые поднялась по ступенькам школьной лестницы, был точкой отсчета долгого периода ученичества. Пусть успехи мои в этот период были невелики, а победы незначительны, но подобно средневековым ремесленникам, которые годами оттачивали свое мастерство, и я постепенно проникала в тайны педагогики и филологии: готовила исследовательские работы, создавала сценарии мероприятий и проводила их, занималась наукой.
«Девятый вал» для моряков - это апогей шторма. За обломки матч корабля цепляются изнемогающие мореплаватели. Озаренное рассветным солнцем небо словно сулит им победу. Так было и у меня: в мае 2013 года я защитила диссертацию. Тема моего исследования – взаимодействие языка и культуры, лингвокультурологический анализ художественного текста. Работа над диссертацией была кропотливой и скрупулезной. Мне была присвоена степень кандидата филологических наук. Мой труд был принят и признан достойным. И теперь я смогла применять теоретические изыскания в педагогической деятельности, выступать с обобщениями методического опыта на конференциях и в печатных изданиях. Для меня очень важно было показать детям, что язык – это не просто свод сухих правил, а живой, постоянно развивающийся организм. В тот знаменательный для меня год впервые моя ученица выступила на научно-практической конференции «Аксаковские чтения» и завоевала призовое место. Победа была одержана.
Великая китайская стена. Я стою и любуюсь величественным архитектурным сооружением, над созданием которого веками трудились тысячи человек. Неровные, щербатые ступеньки, люди-песчинки… Существует поверье: того, кто заберется на двенадцатую бойницу, ждет удача. А что же на двенадцатой площадке? Оттуда открывается вид на следующую башню, на новые горизонты. Я стою на вершине и вспоминаю свои площадки: достижения моих воспитанников-призеров олимпиад, победителей конференций, победа во Всероссийском конкурсе «Шекспировский урок», знакомство с опытом преподавания в школах Китая и Англии. А что дальше? Стоит ли еще к чему-то стремиться или можно наконец остановиться и «почивать на лаврах»? Но мне не дают покоя слова Льюиса Кэролла: «Нужно бежать со всех ног, чтобы только оставаться на месте, а чтобы куда-то попасть, надо бежать как минимум вдвое быстрее». И я отправляюсь в путь, чтобы увидеть небо в алмазах.
«Мы еще увидим небо в алмазах», - говорили чеховские герои, на мой взгляд, не до конца в это веря. Я же не сомневаюсь в том, что мой жизненный калейдоскоп сложится в новую яркую картинку, необходимо лишь приложить усилия, потому что для меня важны не только мои собственные успехи, но и достижения моих учеников, хотелось бы, чтобы они стали достойными людьми, ведь на них лежит ответственность за судьбу нашей Родины. Если в калейдоскоп их жизни мне удастся вложить хотя бы одно яркое стеклышко, можно считать, что жизнь прожила не зря. Мне близко высказывание Льва Ландау: «…все эти разговоры о том, какое сейчас трудное время, это хитроумный способ оправдать свои бездействие, лень и разные унылости. Работать надо, а там, глядишь, и времена изменятся».
