Эссе «Я - педагог…»

Коль ты, мудрец, других мудрей, сто человек учи.
Зажечься смогут сто свечей лишь от одной свечи.
Катран

Много лет назад я не могла даже предположить, что когда-то стану педагогом.
Педагог. Учитель. Эти слова с детства казались мне чем-то недосягаемым… Но после окончания образовательной школы, не сомневаясь ни минуты в выборе профессии, я твердо решила: «Стану учителем начальных классов!» – и поступила в педагогическое училище. Тогда я не думала, что мне выпадет еще более счастливый шанс, и у меня будет самая творческая в мире профессия и самая интересная сфера деятельности, которая вот уже 14 лет ежедневно привносит в мою жизнь атмосферу поиска, радость творчества и гордость от сознания того, что я делаю очень важное дело – занимаюсь воспитанием детей!
Многие думают, что работать в системе дополнительного образования
несложно – это не школа! Я считаю, что это не так. Дополнительное образование – это уникальная возможность для педагога прикоснуться к самым глубинным струнам души ребенка, «достучаться» до «трудного», «открыть» одаренного, дать возможность проявить себя «середнячку». Это огромный, каждодневный труд! И под силу он не всем. Но, если любишь детей, любишь своё дело, этот труд приносит тебе радость!
Я занимаюсь с детьми основами музейного дела. Это направление моей работы предполагает общение с детьми на очень тонком, нравственном уровне. Мне хочется передать им всё лучшее, что я знаю, умею, научить бережному отношению к историческому наследию, воспитать гражданские и патриотические качества, уважение к своим историческим корням. Для этого я использую не только учебные, но и разнообразные формы внеурочной деятельности.
С большим интересом и желанием мои ученики участвуют в экскурсионных поездках, экспедициях, где мы изучаем историю сел, деревень, собираем краеведческий материал и экспонаты для этнографического музея «Наследие времен». Ребята успешно выступают на республиканских музейных форумах, проводят кропотливую поисково-исследовательскую работу. В качестве объектов своего исследования мы стараемся брать темы, близкие и интересные ребятам: «История села Караваево», «История пос. Сухая река». Недавно мы создали в музее выставку «Краеведческие исследования поселка Юдино», пройдя по маршруту «Юдино – озера Изумрудное, Лебяжье, Глубокое - Казань».
А какой увлекательной была наша поездка в поселок Печищи, где мы посетили музей Я. Купалы и старую мельницу! Огромное удовольствие получили также ребята и от путешествия в старинный град Свияжск с его знаменитыми церквями и соборами. Надо было видеть, как горели их глаза, когда они наблюдали работу кузнецов, гончаров и других мастеров народных промыслов!
Очень ответственно относятся мои ребята к сбору экспонатов нашего музея, собирают их по крупицам. С этой целью мы посетили деревни Нармонка, Рождествено Лаишевского района нашей республики, поселки Шигали, Яшь-Кечь, Каймары Высокогорского района, Нуж-Ключ - Республика Мари – Эл. В результате поисково-исследовательской работы постоянно обновляются экспозиции музея. Надолго останутся в памяти ребят разработанные при их активном участии экспозиции:
- государыня печка
- матрешек пестрый хоровод
- самовар мой кипит на дубовом столе
- «Время уходит – память остается», посвященная 70-летию Победы в Великой Отечественной войне
Так ребята проходят школу жизни, формируют в себе любовь к родному краю, активную жизненную позицию, патриотизм и гражданственность, становятся настоящими людьми. И я счастлива от осознания того, что я к этому сопричастна!