Низамутдинова Резида Сайделовна , учитель английского языка
МАОУ СОШ №146, Ново-Савиновский район, город Казань
Каждый из нас воплощает
Идею Великой Чайки - ничем не
ограниченную идею абсолютной свободы.
Потому точность и совершенство
полета – только первый шаг
на пути к раскрытию и проявлению
нашей истинной сущности…

Стать учителем мне, наверное, было суждено от рождения. Видимо, в генофонд моей большой и дружной семьи из какой-то глубины веков пришли особые педагогические гены .
Энергия моя была настолько кипучей, что школьные учителя нисколько не сомневались, что, окончив учебу, я присоединюсь к их дружному педагогическому сообществу. Пять лет учебы в ВУЗе для меня пролетели словно один миг. Для меня открывался новый волнующий мир взаимоотношений двух главных действующих лиц образовательного процесса – ученика и учителя. С самого начала своей профессиональной деятельности я стремилась ответить на глубоко волновавшие меня вопросы: «Кто он - настоящий учитель?», «Как сделать мои уроки интересными для учеников?», «Каковы слагаемые педагогического успеха?». Тридцатый год я работаю в школе и все это время не перестаю искать ответы на эти и многие другие вопросы.
Однажды, несколько лет назад, совершенно случайно, мне в руки попала маленькая голубая книжка с чайкой на обложке. Автор – Ричард Бах. Название – «Чайка Джонатан Ливингстон». Эту небольшую емкую вещь я прочла за пару часов, не больше. Написано просто и искренне, легко и радостно. А главное – необыкновенно красиво. Как будто не книгу читаешь вовсе, а сидишь с Ричардом на большом зеленом поле, прислонившись к крылу его верного самолета и слушаешь его неспешный рассказ. произведение я с первых строк воодушевленно читала, будто о себе самой. Хотя, на самом деле, это история о чайке, которая была увлечена полетом. Настолько увлечена, что предпочитала его еде и отдыху. Чайке, по имени Джонатан Ливингстон. «Летать — это ведь не просто хлопать крыльями, таскаясь туда-сюда, как москит какой-то! Неужели они ни на секунду не задумываются о том, какие перспективы откроются перед ними, если они научатся летать по-настоящему?» Получается, что благодаря истории, даже немного детской, похожей на сказку, автор учит нас вечным истинам. Искать себя и свое предназначение, открывать для себя и тем самым для других новые возможности, жертвовать собой на благо ближних. И пусть есть люди, которым эти истины известны с детства. Но ведь остались те, которые только-только открыли для себя эти познания. Они, словно Чайка Флетчер , –впитывают те знания, которые говорит им Джонатан. После прочтения книги остаются тысячи вопросов, прежде всего к самому себе. А не мы ли те самые чайки, которые боятся выходить за пределы своих возможностей? И почему мы так боимся сделать что-то не как все?
Для кого написана эта книга? Кому ее читать? Отвечу словами самого Ричарда Баха: «Невыдуманному Джонатану Чайке, который живет в каждом из нас». Чайки не умирают, а поднимаются все выше и выше на небеса, приближаясь с каждым шагом к совершенству.
А Вы читали когда-нибудь книгу Ричарда Баха «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»?
Если да, тогда я думаю, что вы полюбили эту книгу. Если нет, то я рекомендую Вам ее прочитать. Вот лишь некоторые, мысли которые у меня возникли после прочитанного:
— Всегда держать курс к намеченной цели. Возникающие препятствия будут проверять на действительную значимость своей цели.
— Развиваться и ещё раз развиваться. И обязательно применять свои знания на практике.
Но в полете птица не должна быть одна, так же как и человек!
Учитель – это птица-вожак. Поднимаясь ввысь, учитель должен вести за собой и своих учеников. Он должен научить не только летать, но и должен научить летать высоко и красиво.