Описание опыта работы.

В мире, где происходят какие- либо изменения в области образования, личность педагога очень важна. Именно учитель является ключевой фигурой современной школы. Работая в школе уже 20 лет, я поняла, что только человек, любящий свою профессию, преданный своему делу и своим ученикам, находящийся в постоянном поиске, непрерывном обогащении своего опыта, компетентный в области информационных технологий, является настоящим учителем.
Главная цель моей педагогической деятельности – это формирование саморазвивающейся личности, то есть личности, желающей и умеющей учиться. Современные педагогические технологии позволяют мне наиболее полно реализовать личностно-ориентированный подход в образовании и обеспечить индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся. Поэтому в учебно-воспитательном процессе использую такие современные и инновационные технологии, как
• Технология развивающего обучения,
• Технология проблемного обучения,
• Технология разноуровнего обучения,
• Здоровьесберегающие технологии
• Технология проектного обучения.
Серьезное внимание уделяю по привлечению учащихся к участию в олимпиадах и конкурсах. С каждым годом количество участников олимпиад и конкурсов увеличивается. Результаты конкурсов:
• Диплом призера городской олимпиады «Умка», 2012г.;
• Грамота за 3 место в районном конкурсе учебно-исследовательских и проектных работ младших школьников «Я исследователь», 2013г.;
• Сертификаты за активное участие в дистанционных олимпиадах по русскому языку, математике, 2012г.;
• Сертификаты за активное участие на городском открытом экологическом форуме «Зилантенок».
• Сертификаты за активное участие на городском конкурсе детского творчества «Зеркало природы».
• Сертификаты за активное участие во Всероссийском математическом турнире «Зеленая математика», интеллектуальном конкурсе «Классики» (5 место по РФ).
Личные достижения:
• Грамота за 2 место в номинации «Лучший учитель начальных классов» районного этапа конкурса «Лучший учитель города Казани 2009»;
• Публикации в республиканской газете для работников образования «Открытый урок», 2008, 2009г.г.
• Презентация проекта «Планируемые результаты в начальной школе» на курсах повышения квалификации учителей начальных классов.
Поэтому методы исследовательского характера, проектный метод обучения стал самым популярным в моей работе. В традиционный урок стараюсь вводить методы интерактивного обучения, новые формы педагогического взаимодействия – деятельностную игру, проекты, дистанционное обучение. Хотя урок остается ведущим звеном в обучении, но все равно стараюсь быть готовой к постоянной смене педагогических технологий, осознанному выбору наиболее приемлемой, а также и обновлению своего предмета.
Основная моя задача – это организация исследовательской деятельности учащегося, чтобы они сами додумались до решения ключевой проблемы урока (через создание проблемной ситуации), объяснили, как надо действовать в новых условиях. Поэтому в своей работе стараюсь использовать метод творческих проектов (смотреть в приложении).
В течение года, проводя родительские собрания, я обсуждаю успехи проблемы детей, представляю результаты проектной деятельности, творческие работы учеников (смотреть в приложении). Особую роль уделяю на внеклассные мероприятия. На такие мероприятия я часто приглашаю родителей, некоторые принимают активное участие. Недавно совместно с общественным движением «Лови волну» показали мастер-класс по изготовлению кормушек (смотреть в приложении). От этого и дети, и родители получают много положительных эмоций. Значит мои старания прошли не зря. Также стараюсь своим энтузиазмом и творчеством мотивировать своих коллег к постоянному педагогическому поиску.