Исмагилов Р. Р.,
учитель русского языка и литературы
МБОУ "Многопрофильная полилингвальная гимназия №180" Советского района г. Казани

Методические рекомендации для достижения ожидаемых результатов обучения при изучении произведений Н. А. Некрасова и И. С. Тургенева.

В данной статье представлены методические рекомендации по изучению произведений о крестьянских детях в творчестве Н. Некрасова и И. Тургенева в 5-6 классах. Рассмотрены основные цели и задачи изучения данной темы на данном уровне образования, а также предложены эффективные методы и приемы работы с текстами, направленные на развитие познавательных и эстетических способностей учащихся.
При изучении произведений Н. Некрасова и И. Тургенева, посвященных жизни крестьянских детей на уроках литературы в 5-6 классах, можно использовать следующие виды работ:
- Проведение интегрированных уроков с точки зрения культурологического подхода, где ученики читают и анализируют произведения Н. Некрасова и И. Тургенева, сопоставляя их с живописными и музыкальными произведениями XIX века на тему жизни крестьянских детей.

Исмагилов Р. Р.,
учитель русского языка и литературы
МБОУ "Многопрофильная полилингвальная гимназия №180"
Советского района г. Казани

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОБРАЗОВ КРЕСТЬЯНСКИХ ДЕТЕЙ В РУССКОЙ
ЛИТЕРАТУРЕ 19 ВЕКА

Современное образование – механизм культуры, и выстраиваться оно должно в опоре на единство социокультурной реальности, культурологических ориентаций и междисциплинарных исследований..» [1]

Новый учебный год – новые планы, творческие успехи
Череда заседаний городских методических объединений учителей гуманитарного цикла прошла в Информационно-методическом отделе Управления образования г. Казани. Членам ГМО был представлен анализ трофессиональных дефицитов учителей-предметников, что потребует дифференцированной работы районных методически объединений, акцентирования внимания на проблемных зонах в развитии профессиональных компетенций педагогических работников. В выступлении методиста ИМО УО Галеевой И.Ш. прозвучали методические рекомендации по организации работы по развитию функциональной грамотности педагогов и обучающихся, по достижению личностных результатов на основе реализации рабочей программы воспитания.

Работаем совместно с издательством «Легион»
Руководители школьных методических объединений учителей русского языка, учителя школ, показавших низкие результаты на итоговой аттестации по русскому языку, методисты Информационно-методического отдела Управления образования совместно с издательством «Легион» прошли обучение в формате тренинга с ведущим специалистом в области подготовки к ЕГЭ А.Г. Нарушевичем, к.ф.н., заведующим кафедры Таганрогского педагогического института им.А.П.Чехова. Материалы тренинга размещены в блоге учителей русского языка и литературы на Казанском образовательном портале

Изменения в содержании экзаменов по русскому языку и литературе стали предметом серьёзного разговора автора пособия А.Г.Нарушевича с учителями русского языка и литературы образовательных учреждений г. Казани. Практикум, проведенный зав. кафедрой русского языка, учителем-практиком таганрогской гимназии, был направлен на отработку тех заданий, которые претерпели изменения в 2020 году.На конкретных примерах из своих пособий А.Г.Нарушевич показал приёмы решений этих заданий и в интерактивной форме профед тренинг с педагогами. 2 часть семинара была посвящена вопросам итогового сочинения, отработке аргументации позиции читателя. Семинар вызвал большой интерес у педагогов.

Уважаемые коллеги! Поздравляю вас с Днем учителя. Этот профессиональный праздник, когда вы целый день слышите слова благодарности, видите приветливые лица учеников и их родителей, и хочется видеть вас с охапкой цветов.Вы достойны этого. А мы дарим вам книги ( куда же без них). Их подготовили ваши коллеги: "Говорит Казань" и "Литературная Казань на карте России". Скоро стартуют "Литературные дворики", может, и пригодятся эти материалы. Есть повод и задуматься об активизации внеклассной работы. Особую благодарность хочу выразить Родионовой Евгении Борисовне, учителю школы №151 Кировского района, автору проекта "Культурный город- грамотный город", Багмановой Лилии Наилевне, учителю школы №18 Вахитовского района и Гузенфельду Роману Львовичу, учителю школы №175 Советского района за огромную работу по подготовке методического пособия к изданию.
Большую работу проделала и учитель русского языка татарской гимназии №11 Советского района Колпакова А.З., написавшая для вас методические рекомендации.Изучите их, проработайте на заседаниях методического объединения.Уверена, они они будут активно использоваться вами. С благодарностью, Ирада Шамильевна

29 ноября в Информационно-методическом отделе Управления образования г. Казани состоялся семинар для учителей родного языка и литературы. Заведующая научно - методическим сектором И.Ш.Галеева построила семинар на разъяснении позиции Управления образования г. Казани, на истолковании методических рекомендации республиканского методического объединения. Она обратила внимание на нормативно - правовые документы в работе учителя, подробно остановилась на программе Т.Ладыженской "Риторика" как ресурсе развития коммуникативных компетенций обучающихся.В презентации данного курса для педагогов было дано разъяснение методических приёмов для реализации содержания программного материала. Вторая часть семинара содержала рекомендации по преподаванию курса родной литературы. В помощь учителю подготовлена презентация метапредметной программы смыслового чтения, на основе которой может быть разработана рабочая программа учителя.

6 марта 2017 года был объявлен старт дистанционного проекта "Дорогая моя столица", посвященного Году экологии и общественных пространств. Руководителем данного проекта является учитель русского языка и литературы школы № 89 г. Казани, член Совета АССУЛ Т.А. Белова.
40 команд, в том числе 7 - учительских, под руководством своих наставников прошли 4 этапа различных испытаний. Участники проекта узнали о судьбе озера Харовое, посетили музей "Мишкин дом" и музей естественной истории Республики Татарстан, сфотографировались возле памятников животным.
23 апреля команды вместе с учителями и родителями собрались на финальный квест в саду Эрмитаж, откуда начали свой исследовательский маршрут по улицам Казани.

Уважаемые коллеги! Для пилотных площадок по реализации Национальной программы поддержки и развития чтения и просто творческих педагогов предлагаю материалы для работы с текстом на уроке. Таксономия Блума - навигатор в конструировании современного урока.Только при выполнении 6 уровней заданий мы можем говорить о формировании компетентности обучающихся. Участникам ГМО учителей русского языка и истории необходимо подготовить материалы к середине февраля.