Добрый день! Меня зовут Ксения Игоревна Сапарова, являюсь учителем биологии МБОУ СОШ №35 Приволжского района г.Казани. В этом году участвую в конкурсе "Лучший учитель года" в номинации "Педагогический дебют". Желаю всем успехов и хорошего настроения!
Добро пожаловать на мой сайт http://nsportal.ru/kuzmina-kseniya-igorevna .

В начале этого учебного года совместно с учителем истории нашей школы №35, Замалеевой Диной Раисовной, мы провели открытый интегрированный урок в 5 классе по теме "Происхождение человека и образ жизни Древнейших людей". Ученики были в восторге, потому что узнали о том, что все науки взаимосвязаны, даже такие, казалось бы, разные науки, как биология и история.
Сегодня я хочу поделиться с Вами конспектом этого урока.

Недавно я писала об открытых задачах по биологии, сегодня продолжу эту тему.
Открытые задачи интересны и полезны как учащимся, так и педагогам. Они нацелены на всестороннее развитие обучающихся (и не только), способствуют развитию глобально-ориентированного мышления. Подобные задачи можно использовать как в урочной, так и во внеурочной деятельности.
Сегодня представляю Вашему внимаю еще большее количество открытых задач по биологии, экологии и естествознанию.

Моя задача как учителя - подготовить успешных выпускников, способных быстро адаптироваться к меняющимся условиям среды, умеющих мыслить глобально. Для этого я использую методику решения открытых задач. Цель решения таких задач - это формирование креативного мышления и воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных проблем в различных областях деятельности. И сегодня представляю Вашему вниманию примеры таких задач по биологии по теме "Класс Млекопитающие".
В конце каждого урока я уделяю время подобным задачам, детям они очень нравятся, так как "это не скучно". Дома учащиеся также с удовольствием думают над решением подобных задач.
Открытые задачи решаются по определенному алгоритму, который помогает как педагогу, так и учащемуся справиться с заданием. Алгоритм решения открытых задач (разработан А.Гином):
1. Подготовка к работе (прочитать условие, сформулировать и записать);
2. Анализ условия (выделение основного объекта и его свойств, дополнительных объектов, процессов, протекающих в объекте и вокруг него);
3. Выдвижение гипотез;
4. Отбор гипотез (проанализировать гипотезы, расположить из в порядке убывания их правдоподобности);

Меня всегда интересовал окружающий мир и все, что связано с природой. Именно поэтому с 5-го класса хотела стать биологом, но не учителем. А в 9-м классе, придя в новую школу и глядя на учителя биологии, Надежду Леонтьевну, я поняла, что быть учителем биологии - это моё.
И вот я - учитель. С чего начать? Хочется показать детям как многогранен и интересен мир живой природы, уложившись в 45 минут. Много мыслей, идей, информации, которую необходимо структурировать и что называется "разложить по полочкам". В этом мне помогла книга Анатолия Гина "Приёмы педагогической техники", в которой рассказывается о том, как оформить картотеку учителя, как просто с ней обращаться и что на это не требуется много времени. В картотеке можно собрать множество занимательных фактов по своему предмету, задачек, загадок, игр и т.д. Именно этим я собираюсь заняться в ближайшее время. Разумеется, картотека будет пополняться годами...
А сейчас хочу представить Вашему вниманию, одну из "крупиц" своей картотеки (источник https://vk.com/biology_teacher?w=wall-87672700_1515):
ЗАЧЕМ ПИНГВИНУ СВИТЕР

"Нет ничего более изобретательного, чем природа" - Цицерон Марк Туллий, древнеримский философ и политик.
Ключ к познанию мира в учении. Учебный предмет биологии 9 класса (учебник авторов А.А.Каменского, Е.А.Криксунова, В.В.Пасечника) знакомит учащихся с многообразием живого мира, возможностями изучения и исследования этого мира на всех уровнях организации живой материи, позволяя найти ответы на многие раннее интересовавшие учеников вопросы. Курс биологии в 9 классе является интегрированным, тесно переплетаясь с такими науками, как экология, химия и история.
Предлагаю вниманию читателей познакомиться с видео "100 великих открытий. Биология". В видео не описано сто открытий, но рассказывается о важных датах и событиях в биологии. Этот фильм я рекомендую к просмотру ученикам 9-х классов и их преподавателям, так как он является кратким экскурсом в курс биологии 9 класса.
https://www.youtube.com/watch?t=1&v=miQBpimI7pU