Аникеев Илья Аркадьевич,
учитель истории и обществознания
Общеобразовательная школа-интернат
«IT-лицей ФГАОУ ВО К(П)ФУ»
Описание опыта работы.
Май 2005 года…я выхожу из стен 21 гимназии Приволжского района г. Казани с аттестатом в руках и твердым намерением сделать делом всей своей жизни обучение детей любимому предмету. Пожалуй, никто и не мог представить, что однажды, сидящий за партой шестиклассник, жадно впитывающий в себя историю великого государства – России, влюбившийся в этот предмет с первого прикосновения, так и не сможет изменить ему на протяжении всей своей жизни. Каким человеком был для меня тогда мой школьный учитель – Филюнин Владимир Александрович? Безусловным авторитетом, привившим мне гордость за страну, в которой я живу, тонким художником, погружающим своих учеников в пучину бесконечных исканий и творческих переживаний, человеком, открывшим мне мир учителя-мастера, образ которого на всю жизнь так и останется в моем сердце, заставляя изо дня в день быть лучше, чем ты был вчера.
Сделанный выбор в пользу профессии учитель привел меня в стены Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета на исторический факультет, где снова мне посчастливилось встретить людей, которые внесут огромнейший вклад в становление меня как учителя, наставника, воспитателя. Прекрасные педагоги Синицын Олег Владимирович, Тыринов Владимир Вениаминович, Валиахметов Альберт Наильевич, Столяров Алексей Михайлович, это далеко не все, кто словно стену формировал по кирпичику меня как учителя истории и обществознания, еще больше закрепляя осознание правильности сделанного в пользу педагогики выбора.
Большим везением для себя считаю учебу в магистратуре и аспирантуре Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета у великолепных профессоров Нигматова Зямиля Газизовича и Фахрутдиновой Резиды Ахатовны, которые своими фундаментальными знаниями открыли передо мной новые ориентиры личностного и профессионального роста.
Далее описание опыта работы Вы найдете на сайте http://anikeevilya.ru/%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D...
