«Народный фольклор - родник любви к музыке»
Г.Науменко
Все богатство фольклорного наследия требует изучения, сохранения и трансляции. Издавна ребенок рос, развивался и воспитывался в условиях традиционной культуры. Учителями ребёнка, его воспитателями и наставниками были родители, и нормы эстетики, морали, знания и навыки переходили из поколения в поколение. Со временем историческая закономерность развития общества, а также ряд изменений в социальной среде стали одной из причин разрушения связей между поколениями, утрачивания общечеловеческих ценностей.
Воспитание детей на основе народных традиций, обычаев и нравов – одна из актуальных задач этического и эстетического становления общества. Эта задача должна решаться, прежде всего, на общепедагогическом уровне – в учреждениях общего и дополнительного образования.
«Фольклорный ансамбль» - является одним из основных специальных предметов, на котором обучающиеся, наряду с освоением необходимых технических навыков исполнения, получают знания о песенных традициях, жанровых, стилистических особенностях фольклорного материала.

«Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам,
он совершенный учитель»
Л.Н. Толстой
Я родилась 7 сентября 1993 года в городе Казань. Мой папа родился в Высокогорском районе Республики Татарстан, а мама родом из Республики Башкортостан. В моей семье никогда не было профессиональных музыкантов, но бабушка была настоящей самодеятельной артисткой в своей деревне. Я с детства любила петь и танцевать, была очень активным и живым ребенком. Родители с юных лет прививали нам с сестрой любовь к культуре, к музыке, уважение к учителям и старшим. Если мое поступление в музыкальную школу было абсолютно случайным, то выбор профессии учителя – это очень осознанное и обдуманное решение. Моя старшая сестра сейчас работает учителем татарского языка и литературы в средней школе, и родители очень гордятся нами. Ведь педагог – это очень благородная и уважаемая профессия.