Инновации
Методическая поддержка
НОВОЕ!
СБОРНИК "Казань - арена инновационных образовательных практик"
Семинар офисных проектировщиков
Нормативная база и документы
Новое!
Приказ УО г.Казани №22/02-05-02 от 11.01.2023г. О результатах VIII городского конкурса инновационных программ и проектов
Новое!
Приказ УО г.Казани №21/02-05-02 от 11.01.2023г. Об обучении образовательных учреждений на базе опорных школ г.Казани
Приказ №719 от 03.09.2021г. Дополнение к Приказу №463 от 10.06.2021г. Об инновационных проектах в образовательных организациях г.Казани
Приказ №463 от 10.06.2021г. Об инновационных проектах в образовательных организациях г.Казани
Приказ №462 от 10.06.2021г. О реализации инновационных проектов в образовательных учреждениях г.Казани
Приказ №867 от 30.09.2019 Дополнение к приказу №685 от 04.09.2017 г. Об апробации вариативной модели наставничества
Приказ №866 от 30.09.2019 О реализации инновационных программ и проектов в образовательных организациях г. Казани и формирования передового опыта управленческих команд
Приказ №865 от 30.09.2019 О введении менторского часа для образовательных организаций, участвующих в инновационных проектах
--
Приказ №812 от 25.10.18 Об инновационных проектах в дошкольных образовательных организациях г.Казани
Приказ №670 от 06.09.18 г. О реализации офисных проектов в образовательных организациях
Приказ №671 от 06.09.18 г. Дополнение к приказу №685 от 04.09.2017 г. «О реализации вариативной модели наставничества»
Положение о наставничестве в образовательных организациях
Приказ №340 О введении менторского часа для образовательных организаций, участвующих в апробации модели наставничества
Приказ №341 0 внедрении тьюторских практик в систему работы муниципального округа
Приказ №359 О реализации инновационного городского проекта «Казанская инженерная школа»
Приказ №685 О реализации вариативной модели наставничества
О реализации инновационных проектов в образовательных организациях г.Казани
Информационная карта инновационного опыта
Приказ №79 Об утверждении локальных актов по организационно-методическому сопровождению педагогических кадров
Приказ №1050 Об инновационных проектах в образовательных организациях
Приказ №1048 Об инновационных проектах в образовательных организациях
Приказ №763 от 14.10.2014 г. О совершенствовании инновационной деятельности в образовательных учреждениях
Информационная карта участника ПНПО
Об организации тьюторского сопровождения в ДОУ
!--break--
Прикрепленный файл
Размер
организации тьюторского сопровождения в ДОУ.pdf
1.13 Мб
Опорные школы по функциональной грамотности
Для наставников
Смысловое чтение как средство формирования функциональной грамотности младшего школьника. Мониторинг формирования читательской грамотности (Петрова М.С. заместитель директора по начальному образованию МБОУ «Лицей №23»)
Использование методов и приёмов технологии развития критического мышления при работе с текстом (Биккинина Венера Ильдусовна, учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории)
Список школ-центров развития функциональной грамотности
Методические рекомендации по разработке дорожной карты
Положение о создании условий для развития ФГ
Положение о тьюторской поддержке
Положение об опорной школе
РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ (Методическое пособие для педагогов)
Аспектный анализ урока с позиций формирования функциональной грамотности: Читательская грамотность (Разработчики: Волкова О.В,,федеральный эксперт КФУ, Галеева И.Ш., методист ИМО Управления образования г. Казани)
ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ. Для формирования функциональной грамотности. ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ. 9 класс. ЧАСТЬ 1
Основная образовательная программа в соответствии с ФГОС-2021 (С.Н.Захарова, заместитель руководителя Департамента надзора и контроля в сфере образования)
Изменения в Положении о внутришкольной оценке качества образования
Обновленные ФГОС НОО, ФГОС ООО: содержание, механизмы реализации (Дмитрий Александрович Метелкин, заместитель директора ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», канд. социол. наук, доцент)
Современное учебное занятие в условиях введения обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО
Рекомендации по подготовке изменений в ООП и локальные акты общеобразовательных организаций на основе методических подходов, определяющих формирование и оценку функциональной грамотности школьников
ФГОС-2021. Ключевые аспекты обновления содержания образования (Нугуманова Людмила Николаевна, ректор ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан», д-р пед.наук)
Методические рекомендации для учителей начальной школы к учебно-методическому комплексу «Финансовая грамотность»
Особенности учебных задач и подходы к их разработке
Особенности учебных задач и подходы к их разработке (Савиных Галина, эксперт-методист; канд.пед.наук; руководитель экспертного бюро «ПРО-сегмент»)
РАЗРАБОТКА УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ ПОД НОВЫЕ ФГОС НОО И ООО. ЧАСТЬ 1. (УПНОО, Савиных Г.П. эксперт-методист руководитель экспертного бюро «ПРО-сегмент» ). 02.12.2021
Современное учебное занятие в условиях введения обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТРЕБОВАНИЙ К ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕЙСТВУЮЩИХ ФГОС НОО, ФГОС ООО И НОВЫХ ФГОС НОО, ФГОС ООО
ДЕЙСТВУЮЩИЕ НОРМЫ И АКТУАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОТЧЕТУ О САМООБСЛЕДОВАНИИ. (Савиных Галина, эксперт-методист; канд.пед.наук; руководитель экспертного бюро «ПРО-сегмент»)10.02.2022
Структура отчета учителя по итогам года с использованием международных критериев оценки качества общего образования