Представление опыта работы
Мясниковой Рамили Ильдусовны,
учителя начальных классов высшей квалификационной категории
МАОУ «СОШ №141» Советского района г.Казани,
участницы конкурса «Лучший учитель года-2014»
Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.
К. Хаббард
Наименование педагогического опыта:
Механизмы формирования общеучебных организационно-рефлексивных умений и связанных с ними способностей и личностных качеств обучающихся 1-4 классов на основе деятельностного метода.
Период формирования и функционирования педагогического опыта:
2011 -2014 гг.
Цели: способствовать активному формированию способностей к рефлексивной самоорганизации, что позволяет учащимся становиться самостоятельными субъектами своей учебной деятельности и в целом успешно ориентироваться и самоопределяться в жизни.
Актуальность:

Задачи урока:
1) знать грамматические особенности кратких прилагательных;
2) уметь различать полные и краткие прилагательные;
3) уметь правильно писать, произносить наиболее употребительные прилагательные, определять роль кратких прилагательных в предложении;
4) развивать творческие и поисковые способности, общую эрудицию, речь учащихся;
5) воспитать интерес к русскому языку, любовь к родной природе у учащихся.

Я Акбулатов Ренат Равильевич полковник запаса ВС РФ, на должности преподавателя-организатора по основам безопасности жизнедеятельности 2,5 года. До этого я состоял на действительной военной службе, прошел все должности от командира взвода до начальника штаба отдельной бригады. Затем волею службы перешел на преподавательскую должность в военную Академию ВС, имею преподавательский стаж 8 лет.
На данный момент помимо преподавательской работы являюсь офицером-воспитателем в 11 классе. Получается всю жизнь, посветил обучению и воспитанию. Искал и анализировал, обучал и учился, работая с солдатами и курсантами, офицерами и прапорщиками, и всегда задавал себе вопрос, где же рождается, ОН ЗАЩИТНИК ОТЕЧЕСТВА. Я понял, он рождается здесь, в школе и вся моя работа по воспитанию и обучению, должна быть с первой школьной ступени и до ступени основной выпускника школы. Здесь чувствую себя нужным этим ребятам, ожидающим от тебя нечто большего, чем учитель.
Проанализировав несколько видов работ, сделал для себя вывод о выборе коллективного способа обучения, то есть основной метод работы в армии.

Тема:
Конституция РФ – основной закон страны.
Тип и форма урока:
Урок изучения нового материала с элементами технологии критического мышления и проблемного обучения.
Цель: создать условия для осознания учащимися значения Конституции как документа, определяющего принципы устройства общества, для формирования знания текста основного закона страны.
Задачи:
• формировать правовую культуру, правосознание обучающихся, их уважение к Основному Закону нашей жизни через понимание ими определяющей роли конституционно-правового строя в жизни личности, общества, власти, защиты прав и свобод граждан как важнейшей конституционной обязанности и гарантии государства;
• развивать у школьников чувство гордости за Россию как многонациональную, поликультурную, поликонфессиональную страну, ее многонациональный народ, являющийся единственным источников власти в стране, как уникальное пространство, на территории которого веками складывались отношения добрососедства, конструктивного взаимодействия, согласия и взаимопонимания представителей различных народов;