С целью профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, повышения эффективности работы дошкольных образовательных учреждений с 15 февраля по 1 марта 2014 года в городе Казани прошел городской этап республиканского смотра-конкурса среди воспитателей и дошкольных образовательных организаций по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Зелёный огонёк». Его участниками стали 21 дошкольная образовательная организация и 21 воспитатель дошкольных образовательных организаций.
В детских садах города Казани накоплен определенный опыт в этом направлении. Педагогами активно внедряются инновационные формы и методы обучения детей правилам дорожного движения, распространяют передовой педагогический опыт обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах, занимаются пропагандой безопасного поведения на дорогах города среди родителей воспитанников.
Наступившее столетие, порождая целую систему принципиально новых вызовов, заставляет его по-новому, творчески подходить к, казалось бы, привычным, чуть ли не веками устоявшимся вещам. При этом сами вещи и явления, окружающая среда в широком смысле, стремительно и непредсказуемо меняют свои привычные очертания. В этих новых, яростных, подчас хаотичных, и в то же время упорядоченных процессах и рождаются устои нового общества.
Культура, как в понимании «суперсистемы», охватывающей все сферы общественной жизни, так и понимании лишь его сектора является точкой, откуда эти изменения проистекают и где они концентрируются. Меняются, трансформируются и библиотеки.
В век Интернета, падения интереса к чтению, доступности любой информации на первый план выходит их роль как центров, площадок коммуникации между автором и читателем, между читателем и книгой, между читателем и читателем… этот ряд можно продолжать и дальше.
Посещение библиотеки перестало для многих учащихся быть насущной необходимостью. Библиотеки конкурируют на рынке свободного времени с другими возможностями получения информации, проведения досуга и пр.
37 молодых учителей иностранных языков образовательных организаций собрались в гимназии №139 Приволжского района 26 февраля 2014 года. Цель – научиться применять метод проектов на уроках иностранных языков, познакомиться с опытом работы учителей английского языка гимназии №139 Приволжского района.
Татьяна Сергеевна Борер, директор высшей квалификационной категории, Заслуженный учитель РТ рассказала об инновационной деятельности, проводимой в гимназии. Опыт использования проектного метода обучения на уроках и во внеурочное время по английскому языку представила Данилевская И.Ф., зам. директора по учебной работе высшей квалификационной категории.
Участники семинара-практикума побывали с экскурсией в музее, где была представлена презентация проекта «Прикосновение к судьбе», посвящённого 69 годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Руководители: Блохина Л.Н., учитель истории, Лукманова Н.В., учитель английского языка.Старшеклассники проводили экскурсию на английском языке.
25 февраля 2014 года на базе МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №141 с углублённым изучением отдельных предметов» Советского района состоялся городской семинар-практикум «Организационные модели реализации внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО и ООО» для заместителей директоров образовательных организаций – «пилотных» площадок по введению ФГОС.
Участников семинара приветствовали учащиеся школы №141 под руководством Бикмуллиной Р.И., педагога дополнительного образования. С приветственным словом к собравшимся обратилась директор школы Белоусова Галина Кадымовна, Заслуженный учитель школы Республики Татарстан, член-корреспондент АПиСН РФ.
С презентацией «Внеурочная деятельность – путь к развитию познавательных способностей учащихся и становлению личности» выступила методист ИМО Управления образования города Казани Тарасова Г.В., которая акцентировала внимание участников на принципиально новое требование ФГОС НОО и ООО - развивать ребенка как личность не только в урочное, но и во внеурочное время; остановилась на основных направлениях, видах, формах внеурочной деятельности обучающихся, личностных результатах.
